Phronesis

Volume 3, numéro 4, automne 2014 Rythmes et temporalités formatives de la professionnalisation Sous la direction de Pascal Roquet et Lucie Roger

Sommaire (7 articles)

Introduction

  • Pour une approche réflexive et critique des rapports entre temporalités et professionnalisation
  • Mise en mouvement et en image du processus de professionnalisation des Intervenants en milieu éducatif. Repérage d’une simultanéité de trois temps
  • Rythmique « expérience formation » et « mondes socioprofessionnels  » : contribution à la construction d’une typologie de « formes identitaires » de chefs d’établissements scolaires privés du 1er degré à partir d’entretiens compréhensifs/biographiques
  • Devenir enseignant en ligne à l’université : une rythmo-formation complexe
  • L’intégration des nouveaux préposés aux bénéficiaires dans les organisations gériatriques au Québec : la santé au travail au risque des temporalités
  • Synthèse du numéro

    1. Rythmes dans les activités formatives et professionnelles : une compréhension des temporalités dans la construction des processus de professionnalisation

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