Revue de recherches en littératie médiatique multimodale

Volume 4, décembre 2016 Littéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre Sous la direction de Anne Cordier

Sommaire (12 articles)

Introduction

  1. Présentation du numéroLittéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre

La construction du sujet

  1. LA CONSTRUCTION SOCIALE DE LA FIGURE DE LECTRICE ET DE SA CONTRE-FIGURE MASCULINE
  2. « ICI JE SUIS MOI-MÊME » : APPARTENANCE, LITTÉRATIE ET GENRE DANS LES COMMUNAUTÉS DE FANS DE THE FLASH ET ARROW

Les pratiques et compétences (trans-) littéraciques

  1. PRATIQUES TRANSLITTÉRACIQUES DES JEUNES : GENRE ET CRÉATION HYBRIDE/MULTIMODALE
  2. PRATIQUES TRANSLITTÉRACIQUES JUVÉNILES ET IMAGINAIRES CROISÉS D’ACTEURS : UNE QUESTION DE GENRE ?
  3. LES JEUNES ET WIKIPÉDIA : UN RAPPORT GENRÉ ?
  4. COMPÉTENCES LITTÉRACIQUES, SELON LES DISPOSITIFS D’ÉCRITURE, EN SITUATION DE RACCROCHAGE SCOLAIRE : CE QUE NOUS APPREND LA QUESTION DU GENRE

La conception de dispositifs info-communicationnels

  1. LA QUESTION DU FÉMININ ET DU MASCULIN AU TRAVERS DE L’EXPOSITION « FILLES/GARÇONS : ÉGALITÉ DES CHANCES ? » : UN DISPOSITIF TRANSMÉDIA
  2. L’ÉCOLE PARTIE PRENANTE DE LA REPRODUCTION DES INÉGALITÉS SEXUÉES - ENTRETIEN AVEC SOPHIE DEVINEAU
  3. TABLETTES TACTILES À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN FRANCE : ILLUSIONS ESSENTIALISTES ET PRATIQUES GENRÉES CHEZ LES ENSEIGNANT.E.S DU PRIMAIRE
  4. MÉDIATIONS CROISÉES ET PARCOURS D’ÉDITION GENRÉS : UNE ESQUISSE DE LA FIGURE ADOULESCENTE

Postface

  1. POSTFACE : Littéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre

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