Revue du Nouvel-Ontario

Numéro 34, 2009

Sommaire (6 articles)

  1. Bilinguisme judiciaire et enseignement de la common law en français en Ontario : un bilan historique
  2. Le rôle de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture
  3. Cercles littéraires et journal de lecture comme éléments d’intervention en didactique de la littérature : étude de cas d’un élève de 8e année en difficulté
  4. Représentations de l’enseignement et de l’évaluation de l’oral chez des enseignants et des élèves du secondaire en français langue d’enseignement
  5. Être sourd et apprendre à lire : Une étude de cas des stratégies de lecture d’un élève de 14 ans
  6. « Une rencontre affective avec la lecture » : un modèle innovateur de l’enseignement de la lecture