Revue des sciences de l'éducation

Volume 26, numéro 1, 2000 Les troubles du comportement à l’école

Sommaire (12 articles)

Articles

  1. Introduction — Caractéristiques de l’élève en troubles du comportement et contraintes sociales du contexte
  2. L’influence du réseau affiliatif sur la répartition de l’attention sociale chez l’enfant en groupe préscolaire
  3. Attitudes des enseignantes de maternelle selon le sexe des élèves
  4. Concordance dans le dépistage des enfants à risque pour les difficultés d’adaptation en milieu préscolaire
  5. Adaptation scolaire et sociale d’enfants de 6-7 ans en zone d’éducation prioritaire
  6. Variation stylistique des autoportraits et adaptation de l’enfant à l'école primaire
  7. Racines sociostructurelles des statuts sociométriques chez les enfants en milieu scolaire
  8. Influences sociostructurelles du groupe de pairs sur la motivation scolaire des jeunes enfants
  9. La participation des parents à la vie scolaire d’enfants de deuxième année
  10. Évaluation d’un programme de prévention de la violence au premier cycle du primaire
  11. Les facteurs discriminants sur les plans personnel, familial et scolaire entre les troubles de comportement intériorisés, extériorisés et concomitants chez des élèves de première secondaire
  12. Fonctionnement familial et compétence sociale des élèves en difficulté de comportement à l’école secondaire