Sociologie et sociétés

Volume 23, numéro 1, printemps 1991 Savoirs institués, savoirs informels

Sommaire (13 articles)

  1. Présentation : Centralité des savoirs et éducation : vers de nouvelles problématiques
  2. Savoirs scolaires, contraintes didactiques et enjeux sociaux
  3. L’institutionnalisation de la recherche en milieu universitaire et ses effets
  4. Les enseignants des ordres d’enseignement primaire et secondaire face aux savoirs : Esquisse d’une problématique du savoir enseignant
  5. Changements techniques et recomposition des savoirs enseignés aux ouvriers : des discours aux pratiques
  6. Traduction et modes de transformations des programmes de formation professionnelle
  7. L’entreprise du savoir et les savoirs en entreprise : dérive ou ancrage?
  8. Justesse du savoir pratique : des couleurs aux angströms dans la fabrication de circuits intégrés. Qualifications des ouvriers et des ingénieurs dans une industrie de pointe
  9. Acquisition des savoirs et pratiques de groupe
  10. Culture écologique : étude exploratoire de la participation de médias québécois à la construction de représentations sociales de problèmes écologiques
  11. Pour l’instauration d’un smic culturel à l’école. Quelques éclaircissement.
  12. Programmes d’études et démocratie : Quelques leçons à tirer de l’expérience de la « nouvelle sociologie de l’éducation »
  13. Un point de vue féministe sur la bureaucratie étatique