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Revue des sciences de l'éducation

Direction : Monique Noël-Gaudreault (directrice)

Rédaction : Gilles Raîche (rédacteur en chef)

Éditeur : Revue des sciences de l'éducation

ISSN : 0318-479X (imprimé) 1705-0065 (numérique)

rse

Volume 35, numéro 2, 2009, p. 7-251Les manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissages des élèves

Sous la direction de Johanne Lebrun et Daniel Niclot

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Résumés
 

Dossier  

   

Johanne Lebrun et Daniel Niclot

Les manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissages des élèves
Textbooks: curriculum reforms, professional development and student learning
Los libros de texto: reformas curriculares, desarrollo profesional y aprendizaje de los alumnos

Pages 7–14

[HTML]  [PDF 278 ko]  [Notice]  [Plan

 

Dossier : 1) Les manuels scolaires et l’actualisation des prescriptions officielles  

   

Johanne Lebrun

Des objectifs aux compétences : quelles incidences sur les démarches d’enseignement-apprentissage des manuels scolaires en sciences humaines ?

Pages 15–36

[HTML]  [PDF 606 ko]  [Résumé]  [Plan

   

Suzanne-G. Chartrand

Compétences à mobiliser pour la compréhension et l’interprétation de manuels d’histoire du secondaire au Québec

Pages 37–58

[HTML]  [PDF 748 ko]  [Résumé]  [Plan

 

Dossier : 2) Les manuels scolaires comme instruments de développement professionnel des enseignants  

   

Claire Margolinas et Floriane Wozniak

Usage des manuels dans le travail de l’enseignant : l’enseignement des mathématiques à l’école primaire

Pages 59–82

[HTML]  [PDF 1,1 Mo]  [Résumé]  [Plan

   

Abdelkrim Hasni, Christine Moresoli, Ghislain Samson et Marie-Ève Owen

Points de vue d’enseignants de sciences au premier cycle du secondaire sur les manuels scolaires dans le contexte de l’implantation des nouveaux programmes au Québec

Pages 83–105

[HTML]  [PDF 1,2 Mo]  [Résumé]  [Plan

   

Élisabeth Plé

Jeu de substitutions ou instrument pour apprendre : le maître de papier en sciences à l’école

Pages 107–127

[HTML]  [PDF 1,2 Mo]  [Résumé]  [Plan

 

Dossier : 3) L’évolution des manuels  

   

Daniel Niclot

Cent ans d’évolution des manuels de géographie pour la classe terminale en France : les profondes transformations du rapport aux savoirs scolaires en géographie

Pages 129–153

[HTML]  [PDF 1,5 Mo]  [Résumé]  [Plan

 

Hors thème  

   

Anne-Marie Dionne

Représentation des personnages masculins et féminins en littérature jeunesse : analyse des illustrations des livres primés par les Prix du Gouverneur général du Canada

Pages 155–175

[HTML]  [PDF 1,5 Mo]  [Résumé]  [Plan

   

Khaled Taktek

Hypothèse de la variabilité de la pratique physique mise en perspective : recension des écrits et discussions méthodologiques

Pages 177–197

[HTML]  [PDF 1,6 Mo]  [Résumé]  [Plan

 

Méthodologie  

   

Éric Yergeau

Étude sur la puissance statistique des devis de recherche en éducation

Pages 199–221

[HTML]  [PDF 1,9 Mo]  [Résumé]  [Plan

 

Recensions  

   

Marthe Hurteau

Behrens, M. (2007). La qualité en éducation. Pour réfléchir à la formation de demain. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec.

Pages 223–224

[HTML]  [PDF 274 ko]  [Notice

   

Marie-Christine Pioffet

Boivin, A. (2008). Contes, légendes et récits de la région de Québec. Trois-Pistoles, Québec : Éditions Trois-Pistoles

Pages 224–225

[HTML]  [PDF 266 ko]  [Notice

   

Geneviève Falaise

Campbell, G. et Lohka, E. (2007). Littérature de jeunesse et fin de siècle... Winnipeg, Manitoba : Presses universitaires de Saint-Boniface.

Pages 225–226

[HTML]  [PDF 267 ko]  [Notice

   

Marta Anadon

Dalley, P. et Roy, S. (2008). Francophonie : minorités et pédagogie. Ottawa, Ontario : Presses de l’Université d’Ottawa.

Pages 226–227

[HTML]  [PDF 268 ko]  [Notice

   

Nathalie Michaud

Davies, A. (2008). L’évaluation en cours d’apprentissage. Montréal, Québec : Chenelière Éducation.

Pages 227–228

[HTML]  [PDF 268 ko]  [Notice

   

Sébastien Béland

Denglos, G. (2008). Statistiques et probabilités appliquées. Paris, France : Presses universitaires de France.

Pages 228–229

[HTML]  [PDF 269 ko]  [Notice

   

Pascale Lefrançois

Dolz, J. et Plane, S. (2008). Formation des enseignants et enseignement de la lecture et de l’écriture : recherches sur les pratiques. Namur, France : Presses universitaires de Namur.

Pages 230–231

[HTML]  [PDF 268 ko]  [Notice

   

Lucille Mandin

Gate, J. P. et Gaux, C. (2007). Lire-écrire de l’enfance à l’âge adulte. Rennes, France : Presses universitaires de Rennes.

Pages 231–232

[HTML]  [PDF 270 ko]  [Notice

   

Pascale Thériault

Gervais, F. et Noël-Gaudreault, M. (2007). Littérature jeunesse et espaces identitaires. Osnabrück, Allemagne : Universität Osnabrück, EpOs français.

Pages 232–233

[HTML]  [PDF 272 ko]  [Notice

   

Anne-Marie Émond

Gosselin, P. et Le Coguiec, É. (2006). La recherche création. Pour une compréhension de la recherche en pratique artistique. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec.

Pages 233–234

[HTML]  [PDF 272 ko]  [Notice

   

Michel Turcotte

Lafontaine, L., Bergeron, R. et Plessis-Bélair, G. (2008). L’articulation oral-écrit en classe : une diversité de pratiques. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec.

Pages 234–235

[HTML]  [PDF 272 ko]  [Notice

   

Claude Gélinas

McAndrew, M., Milot, M., Imbeault, J.-S. et Eid, P. (2008). L’accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l’école publique. Normes et pratiques. Montréal, Québec : Fides.

Pages 235–236

[HTML]  [PDF 272 ko]  [Notice

   

Pierre Lapointe

Mons, N. (2007). Les nouvelles politiques éducatives. La France fait-elle les bons choix ? Paris, France : Presses universitaires de France.

Pages 236–237

[HTML]  [PDF 271 ko]  [Notice

   

Brayen Lachance

Noël-Gaudreault, M. et Gervais, F. (2007). Représentation de l’enfant héros et anti-héros en littérature de jeunesse. Osnabrück, Allemagne : Universität Osnabrück, EpOs français.

Pages 238–239

[HTML]  [PDF 280 ko]  [Notice

   

Marianne Cormier

Plessis-Bélair, G., Lafontaine, L. et Bergeron, R. (2007). La didactique du français oral au Québec. Recherches actuelles et applications dans les classes. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec.

Pages 239–240

[HTML]  [PDF 267 ko]  [Notice

   

Yamina Bouchamma

Potvin, M., Eid, P. et Venel, N. (2007). La 2e génération issue de l’immigration. Une comparaison France-Québec. Montréal, Québec : Athéna.

Pages 240–241

[HTML]  [PDF 261 ko]  [Notice

   

Janet Renou

Smutny, J. F., Yahanke Walker, S. et Meckstroth, E. A. (2008). Enseigner aux jeunes enfants doués en classe régulière. Montréal, Québec : Chenelière Éducation.

Pages 241–242

[HTML]  [PDF 274 ko]  [Notice

   

Marie Dupin de Saint-André

Sorin, N. (2006). Imaginaires métissés en littérature pour la jeunesse. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec.

Pages 242–243

[HTML]  [PDF 275 ko]  [Notice

   

Gérald Boutin

Thiberge, B. (2007). La question des compétences sociales et relationnelles, points de vue de praticiens. Questions contemporaines. Paris, France : L’Harmattan.

Pages 243–244

[HTML]  [PDF 282 ko]  [Notice

   

Élaine Turgeon

Thompson, L. (2008). La lecture guidée. Montréal, Québec : Chenelière Éducation.

Pages 244–245

[HTML]  [PDF 282 ko]  [Notice

 

 

   

Documents reçus

Pages 247–251

[HTML]  [PDF 535 ko]  [Notice]  [Plan

URI : http://www.erudit.org/revue/rse/2009/v35/n2/

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