Éducation et francophonie

Volume 39, Number 1, Spring 2011 Regards critiques sur les discours politiques et scientifiques à l’égard de la réussite scolaire Guest-edited by Claire Lapointe and Pauline Sirois

Table of contents (13 articles)

Liminaire

  • Au premier plan : les enfants ou les résultats?
  • Développement discursif de l’enfant sourd : récit et morphosyntaxe
  • La relativité historique de la réussite et de l’échec scolaires
  • Les aides-enseignants (AE) : un service utile et controversé en adaptation scolaire
  • La réussite scolaire des élèves d’origine immigrée : réflexions sur quelques enjeux à Montréal
  • Une analyse par quantiles de la résilience chez les élèves issus de milieux défavorisés
  • Discours sur la réussite et pratiques d’évaluation
  • Perceptions d’éducateurs à l’égard de parents en matière d’évaluation des apprentissages au primaire
  • L’étude de la réussite scolaire au Québec : une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES
  • Points de vue d’étudiantes du collégial sur leurs expériences d’apprentissage de la physique et sur leur éventuelle pratique d’enseignement
  • La réussite scolaire en contexte d’éducation des adultes. Résultats et réflexions émergeant d’une recherche exploratoire
  • De la dramatique d’usage de soi à l’usage dramatique de soi : une approche ergologique de la réussite et de l’échec dans l’apprentissage au travers de la question du corps-soi
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