Éducation et francophonie

Volume 43, Number 1, Spring 2015 Vingt ans de recherche en éducation muséale Guest-edited by Maryse Paquin

Table of contents (12 articles)

Liminaire

  1. Vingt ans de recherche en éducation muséale
  • Éducation non formelle et médiations écrites
  • Les musées de sciences, la « présence » des objets et les défis pédagogiques de l’habitus
  • Les sources du plaisir de l’art contemporain
  • Motivations à mettre en lumière la culture muséale des enfants. Un enjeu pour la valorisation de l’éducation non formelle
  • « J’aime jardiner et rapporter quelque chose à la maison. » Le jardin botanique comme espace éducatif non formel et outil de développement des jeunes
  • Analyser la reconnaissance du point de vue autochtone dans une exposition muséale
  • Évaluation de l’appréciation des premiers diplômés du programme court de 2e cycle en interprétation et médiation culturelles
  • Mutations en muséologie et programmes de formation à l’Université du Québec en Outaouais
  • Pour une nouvelle formation en muséologie : au-delà du « savoir » et du « savoir-faire », le « savoir-devenir »
  • Du visiteur à l’exposition. Vingt ans de recherche en éducation des adultes et en action culturelle
  • Les origines du Groupe d’intérêt spécialisé en éducation muséale (GISEM) dans la perspective de l’histoire de l’éducation muséale au Québec
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