Éducation et francophonie

Volume 43, numéro 1, printemps 2015 Vingt ans de recherche en éducation muséale Sous la direction de Maryse Paquin

Sommaire (12 articles)

Liminaire

  1. Vingt ans de recherche en éducation muséale
  1. Éducation non formelle et médiations écrites
  2. Les musées de sciences, la « présence » des objets et les défis pédagogiques de l’habitus
  3. Les sources du plaisir de l’art contemporain
  4. Motivations à mettre en lumière la culture muséale des enfants. Un enjeu pour la valorisation de l’éducation non formelle
  5. « J’aime jardiner et rapporter quelque chose à la maison. » Le jardin botanique comme espace éducatif non formel et outil de développement des jeunes
  6. Analyser la reconnaissance du point de vue autochtone dans une exposition muséale
  7. Évaluation de l’appréciation des premiers diplômés du programme court de 2e cycle en interprétation et médiation culturelles
  8. Mutations en muséologie et programmes de formation à l’Université du Québec en Outaouais
  9. Pour une nouvelle formation en muséologie : au-delà du « savoir » et du « savoir-faire », le « savoir-devenir »
  10. Du visiteur à l’exposition. Vingt ans de recherche en éducation des adultes et en action culturelle
  11. Les origines du Groupe d’intérêt spécialisé en éducation muséale (GISEM) dans la perspective de l’histoire de l’éducation muséale au Québec