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Éducation et francophonie

Volume 47, Number 2, Fall 2019 Éduquer aux sciences humaines et sociales Guest-edited by Aïcha Benimmas and Anderson Araújo-Oliveira

Table of contents (10 articles)

Liminaire

  1. Éduquer aux sciences humaines et sociales
  1. Apports et finalité de la géographie dans une formation de base. Réflexions et propositions
  2. Pensée historique et problématisation des apprentissages : identification de modèles dans les écrits scientifiques anglophones
  3. Pour une pensée politique à l’école : problématique et fondements théoriques
  4. Se former pour éduquer : la spatialité comme ressource(s). Exercices de pensée critique géographique d’étudiantes et d’étudiants
  5. Les pratiques d’enseignement de futures enseignantes et futurs enseignants d’histoire-géographie du secondaire au Québec : épistémologie pratique et agentivité
  6. Enseigner l’histoire pour éduquer les élèves aux droits humains? Le cas de l’histoire de l’apartheid dans des classes québécoises
  7. Développer un rapport critique et techno-créatif au territoire par la création de maquettes de villes à l’école
  8. Créer une carte narrative sur Google Maps : étude du raisonnement géographique et de la cohérence textuelle chez les élèves de la 9e année secondaire
  9. L’intervention éducative en sciences humaines et sociales au primaire à travers les zones d’ombre des discours sur les pratiques d’enseignement

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