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Éducation et francophonie

Volume 48, Number 1, Spring 2020 La francophonie : un objet à redéfinir Guest-edited by Nathalie Bélanger and Éliane Dulude

Table of contents (10 articles)

Liminaire

  1. La francophonie : un objet à redéfinir
  1. Ethnographie dans une école primaire au pays de Galles. Une posture épistémologique d’insider/outsider
  2. Le slam : du projet didactique à l’expérience humaine
  3. Perspectives et définitions scolaires de l’identité linguistique en milieu minoritaire : comment les établissements scolaires de langue française répondent-ils aux besoins des élèves du 21e siècle face aux nombreuses transformations sociales, culturelles et démographiques en cours?
  4. Construction identitaire des jeunes des écoles francophones en Colombie-Britannique
  5. Être plurilingues et francophones : représentations et positionnements identitaires d’élèves de francisation à Vancouver
  6. Choisir un cégep anglophone au Québec : l’expérience de jeunes francophones
  7. La participation en ligne en Ontario français : pistes de réflexion et d’action pour redéfinir la francophonie avec et pour les jeunes
  8. Les politiques scolaires et l’inclusion des élèves issus de l’immigration dans les écoles de langue française en Ontario
  9. Renouveler sa posture réflexive sur l’équité et l’éducation inclusive : retour sur une initiative de formation auprès du personnel enseignant d’une école élémentaire de langue française en Ontario

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