Volume 36, Number 2-3, juin 1991

EN:

Translation tests are discussed to determine the extent to which they assess translation competence and reveal translation processes rather than comparisons between source and target texts. An outline of a model of translation competence is suggested, and further developed through a case study, which proposes components of translation competence and a developmental schema. Finally a model of translation competence is proposed, and suggestions are made in the light of the model about translation testing and curriculum design.

FR:

On examine les tests de traduction pour déterminer jusqu'à quel point ils évaluent la compétence en traduction et sont révélateurs des processus de traduction plutôt que des comparaisons entre les textes de départ et d'arrivée. On propose un plan d'un modèle de compétence en traduction. Une étude de cas présentant des caractéristiques de compétence en traduction et un schéma d'évolution est proposée. Ce modèle de compétence en traduction est élaboré et accompagné de suggestions pour les tests de traduction et les programmes à l'études.

FR:

Après avoir présenté brièvement l'interprétation et la traduction en tant qu'activités langagières, on examine l'importance des domaines extra-linguistiques dans la structure explicative pour l'exécution de travaux d'interprétation et de traduction. On analyse la contribution de différentes branches de la linguistique à l'interprétation et à la traduction. Une exploration des possibilités de développement des approches pédagogiques et un relevé des orientations futures dans ce secteur sont proposés.

EN:

A translation project is described involving translation students (non-professionals) and experienced practitioners (professionals) working on a text relating to diabetes, aimed at Italian-speakers in Australia. Professionals were interviewed as they checked the student version of the text, and a number of problems were identified which were considered to need correction or amendment. Practitioners describe their normal procedure when checking translations, and offer general impressions of the students' work. Examples are given of problem areas encountered both in the English SL text before and after pre-translation Plain English editing, and in the students' version of the Italian. A tentative Translation Accuracy schema is outlined.

FR:

On décrit un projet de traduction où des étudiants en traduction et des praticiens expérimentés travaillent sur un texte traitant du diabète qui est destiné aux itallophones d'Australie. Des spécialistes ont vérifié la version des étudiants et ont apporté des corrections, ou des modifications. Les praticiens décrivent leur façon habituelle de procéder pour la révision des traductions et donnent leurs impressions générales sur les travaux des étudiants. On fournit une liste d'exemples de difficultés relevées à la fois dans le texte anglais de départ, avant et après la traduction en anglais simple et la version en italien faite par les étudiants. Une proposition de schéma sur la précision en traduction est ensuite présentée.

EN:

Introspection has been used widely to study translation processes in Indo-Europeon languages. In this study, the method of introspection was adapted to study interpretation processes in Japanese-English interpretation. Seven native speakers of English with varying levels of competence in Japanese-English interpretation skills took part in this study. The results indicate that rather than vocabulary, a better knowledge of argument and structure of the target language is essential for proficient interpreting. This is especially crucial when the topic of interpretation calls for the use of formal Japanese, as in the case of this study. As Japanese is a language which is characterized by the use of different registers and styles for different occasions, the findings of this study suggest that in the context of conference interpreting, student interpreters could benefit from increased exposure to the use of formal Japanese.

FR:

On a beaucoup utilisé l'introspection dans l'étude des processus de traduction des langues indo-européennes. La méthode d'introspection a été adaptée dans le but d'observer les méthodes d'interprétation japonais-anglais. Sept sujets de langue maternelle anglaise, ayant des niveaux de compétence variés en interprétation, ont participé à cette recherche. Les résultats démontrent que pour interpréter efficacement il est plus important d'avoir une bonne compréhension du discours et de la structure de la langue d'arrivée qu'une connaissance approfondie du vocabulaire. Cela est encore plus important quand le sujet de l'interprétation nécessite l'utilisation du japonais formel. Comme le japonais est une langue caractérisée par l'utilisation de différents styles et registres pour différentes occasions, les résultats de cette étude semblent indiquer que les étudiants interprètes auraient intérêt à se familiariser davantage avec le japonais formel.

EN:

The object of this current research is a study of Japanese patents and in particular a study of patent claims. Attention is focussed on their vocabulary and style and especially on their syntactic structure. Here regularities are sought with the intention of subjecting them to a systematic explanation. It is hoped that this explanation will facilitate 1) an understanding of their structure 2) their translation into English and 3) eventually a possible numerical encoding system that may be of assistance in mechanical translation with a minimum of postediting.

FR:

Le but de cette recherche est l'étude des brevets d'invention japonais, plus spécifiquement des réclamations concernant ces brevets. L'accent est mis sur le vocabulaire et le style, et plus encore sur la structure syntaxique. Les régularités sont ici recherchées dans l'intention de les soumettre à une explication systématique. Cet essai devrait faciliter tout d'abord la compréhension de leur structure, ensuite leur traduction en anglais et finalement rendre possible la mise sur pied d'un système d'encodage numérique qui pourra être d'un grand secours en traduction automatique nécessitant un minimum de post-rédaction.

EN:

One of the most significant difficulties facing an English-Japanese interpreter or translator is the use in English of inanimate subjects which perform intentional acts. While this is a fairly common construction in English, the Japanese normally find it difficult to conceive of an inanimate subject performing a conscious act. English-Japanese interpreter/translators therefore need to be able to interpret such English sentences so that they correspond to the Japanese perception. This paper outlines one method of dealing with this problem - the conversion of the inanimate subjects in the English sentence into an adverbial phrase or clause in Japanese. This serves to reduce the level of difficulty in handling a sentence with a modifying clause the subject of which is inanimate. Practical examples of the use of this method are given. This method also has relevance for interpreter/translator training, as it can be presented to students as a possible means of overcoming a common problem in English-Japanese interpreting and translation.

FR:

Une des difficultés les plus importantes pour un traducteur ou un interprète anglais-japonais est l'utilisation en anglais de sujets inanimés qui accomplissent des actes intentionnels. En anglais, on emploie couramment de telles constructions, alors qu'en japonais il est difficile d'imaginer un sujet inanimé en train d'accomplir une action consciente. Les interprètes ou traducteurs anglais-japonais doivent donc être en mesure d'interpréter de telles phrases anglaises pour qu'elles correspondent à la perception japonaise. On ébauche une méthode pour résoudre ce problème : la conversion des sujets inanimés de la phrase anglaise en locution adverbiale ou proposition japonaise dans le but de réduire le niveau de difficulté de maniement de la phrase. On donne des exemples pratiques de l'utilisation de cette méthode. La même méthode est aussi pertinente pour la formation des interprètes et des traducteurs, car elle peut être présentée comme un moyen de surmonter un problème courant en interprétation et en traduction anglais-japonais.

EN:

Most writing on translation is based on Indo-European languages, which are not only linguistically related but also share a similar cultural background. In an attempt to counter this eurocentric bias, we shall discuss some aspects of Japanese-English translation, focussing especially on differences in paragraph and discourse structure and on cultural factors. The aim is to demonstrate that linguistic typology and sociocultural distance need to be taken into account in translation theory and practice. We conclude that in order to avoid misunderstanding, at times the translator of unrelated languages used in different communicative frameworks may have to step beyond what is normally regarded as the role of the translator into a role approaching that of an editor. Translation between ethnolinguistically divergent systems may contribute to translation studies by highlighting problem areas that are less evident elsewhere.

FR:

La plupart des écrits sur la traduction s'appuient sur les langues indo-europeennes, qui sont non seulement liées par des facteurs linguistiques, mais ont aussi des racines culturelles semblables. Pour contrecarrer cette tendance eurocentrique, on abordera certains aspects de la traduction japonais-anglais en mettant I'accent surtout sur les différences de structure des paragraphes et du discours et sur les facteurs culturels. Le but n'est pas de demontrer que la typologie linguistique et I'ecart socioculturel entrent en ligne de compte dans la theorie et la pratique de la traduction. Afin d'éviter de ne pas etre compris, le traducteur de langues sans lien entre elles, utilisées dans divers contextes de communication, doit alter au-delà de ce qui est habituellement consideré comme son rôle pour se rapprocher de celui d'un éditeur. La traduction de systèmes ethnolinguistiquement divergents peut contribuer a des études de traduction en cernant les problemes qui sont moins évidents ailleurs.

EN:

This paper describes the construction of a Japanese-English computer-based dictionary of financial terms for native-English speaking translators of Japanese, writing their English translation directly on to a word processor. The Japanese terms selected for entry were culled from Japanese international finance publications (books and journals) published since 1985, and are thus assured of being in current use. Two major terminological data or glossary producing software programs were tested, for "user-friendliness", minimum memory and disk space requirements. Both programs were designed for European languages, and not for ideographic Asian ones, and consequently adaptations also had to be made to mode of entry to accomodate the requirements of the Japanese language. These are discussed in the paper, as are the system of romanisation it was decided to use, and the modifications it was seen fit to make to simplify and rationalise look-up procedures.

FR:

On décrit l'élaboration d'un dictionnaire informatisé de termes financiers japonais-anglais pour les traducteurs de langue anglaise écrivant directement leurs traductions anglaises du japonais avec un traitement de textes. Les termes japonais choisis comme entrées ont été tirés de publications financières japonaises internationales (livres et journaux) publiées depuis 1985 et sont donc contemporains. Deux principaux programmes constitués de données terminologiques et de glossaires de documentation informatisée ont été analysés et conservés dans un minimum de mémoire et d'espace sur disquette. Ces deux programmes ont étés conçus pour les langues européennes, et non pour les langues à idéogrammes de l'Asie. On a donc dû aussi adapter le mode d'entrée pour répondre aux exigences de la langue japonaise. On étudie cette adaptation, de même que le système de romanisation choisi et les modifications qu'on a cru nécessaires afin de simplifier et de rationaliser les étapes de recherche.

EN:

As an awareness-heightening exercise, taped speeches containing proper nouns were played back to two groups of 7 interpretation students at ISIT: members of a group A were instructed to listen carefully in view of a consecutive interpretation of the speeches and to note down any names and figures. Members of group B were instructed to listen carefully and take notes in preparation for consecutive interpretation. The numbers of names correctly noted, incorrectly notes and not noted at all in the two groups were computed and comparisons made.