Résultats de recherche

Dans le prolongement des travaux de Pierre Moeglin sur l’industrialisation de l’éducation (2006, 2016), notre propos s’inscrit dans le contexte de la diffusion grandissante d’une conception du numérique éducatif propagée par la filière française de la EdTech (Educational Technology). Nous présentons le contexte socioéconomique dans lequel opèrent les entreprises de la EdTech, puis nous introduisons des éléments de réflexion sur le concept de « plateforme éducative », au regard de travaux existants. Notre méthodologie, qui s’inspire de la sémiotique sociale (Saemmer et al., 2022), mobilise des concepts critiques issus de la sémiotique des écrits d’écran, couplés à une recherche-formation auprès d’enseignants. En prenant pour objet d’étude la plateforme d’apprentissage de la lecture Lalilo, nous montrons comment une démarche collective en sémiotique sociale peut les amener à réfléchir aux valeurs, normes et représentations du monde modélisées dans le design des plateformes éducatives, mais aussi à leurs propres représentations du numérique éducatif.

Mots-clés : educational platforms, plateformes éducatives, industrialisation de l’éducation, Lalilo, Lalilo, teacher training, socio-semiotics, formation des enseignants, industrialization of education, sémiotique sociale, critical approach, approche critique, digital culture, culture numérique, écrits d’écran

Les sources internet et médiatiques ont ouvert la voie à de nouvelles opportunités pour la diplomatie culturelle numérique et la gestion de la culture. Même s’il est théoriquement un choix idéal pour la diplomatie culturelle, la réputation de Constantin Brancusi en tant que représentant d’agence gouvernementale a souffert d’un déficit d’accueil. Sculpteur roumain d’origine et naturalisé français, Brancusi est devenu un symbole de folklore et de mythologie mais aussi, un sculpteur mondialement reconnu. Cette situation s’explique par l’existence de modèles fixes ou privilégiés de conceptions de projets au lieu d’impliquer des équipes d’horizons différents et d’incorporer des concepts culturels aux discours politiques. En mobilisant le concept de diplomatie culturelle, l’anthropologie des médias et les discours numériques du patrimoine, cette étude de cas s’intéresse aux évènements médiatiques et virtuels qui ont cours dans la Roumanie contemporaine. Elle souligne le potentiel qui relie la gestion du secteur culturel et le rôle important de l’esprit d’équipe dans la conceptualisation et la réalisation de projets de politiques publiques culturelles.

Mots-clés : créativité culturelle, diplomatie et gestion, ressources numériques comme moyen de promotion, réappropriation du patrimoine culturel, marketing culturel, visibilité internationale, cultural creativity, diplomacy and management, digital resources as means of promotion, heritage recovery, marketing culture, international visibility

Cet article discute de l’introduction d’une application mobile dans le processus de cartographie culturelle du projet Arteria et met en évidence les liens entre planification culturelle et participation. L’application mobile vise à approfondir le sens de l’appropriation culturelle en explorant en quoi la participation citoyenne peut enrichir les processus de cartographie culturelle. La participation en ligne permettra d’enrichir les données et la plateforme d’Arteria en y ajoutant des références aux propriétés tangibles et intangibles de la culture urbaine. Cet article discute en quoi cette application mobile permettra d’enrichir les liens entre les acteurs socio-culturels et en quoi elle permettra également d’ajouter à la qualité de la participation et de l’implication citoyenne en tenant compte des dynamiques politiques de ces formes de planification.

Mots-clés : Arteria, community involvement, cultural mapping, cultural technology, mobile app, Arteria, participation de la communauté, cartographie culturelle, technologie culturelle, application mobile

Mots-clés : open and distance learning, higher education, self-report, inconsistent responding, learning analytics

Pendant la pandémie de COVID-19, qui a commencé à impacter les universités et collèges canadiens dès mars 2020, les éducateurs ont dû effectuer une transition soudaine vers l’enseignement à distance; la pandémie a continué à affecter l’enseignement supérieur jusqu’en 2022. À travers des entrevues interactives, les auteurs ont tissé ensemble les expériences individuelles d’enseignants de l’enseignement supérieur à travers le Canada et ont constaté que ces enseignants ont été confrontés à des défis sans précédent, ainsi qu’à des avantages inattendus. Basés sur le modèle de la théorie polyvagale de Porges (1995), les auteurs suggèrent que les communautés de pratique numériques (Donaldson 2020) ont fourni un site d’engagement social essentiel pour atténuer le traumatisme en ces temps sans précédent.

Mots-clés : pandemic, communities of practice, emergency teaching, remote teaching, higher education

Cadre de recherche : L’adoption, comme institution créatrice de liens filiatifs, existe depuis de nombreuses années et prend différentes formes selon les lieux, les cultures et l’époque. Toutefois, l’utilisation que les acteurs sociaux en font témoigne d’une certaine conception de l’enfant, de la famille, des affiliations et des relations familiales.Objectifs : Le présent numéro souhaite identifier l’évolution de certaines pratiques sociales et législatives en matière d’adoption, discuter des réalités familiales et identitaires associées à cette institution et comprendre comment elle s’est transformée.Méthodologie : Les différentes contributions des autrices et auteurs mettent en lumière la multiplicité des enjeux que touchent l’adoption : non seulement celle-ci concerne différents acteurs (adoptants, adoptés et parents d’origine), mais elle soulève également des préoccupations et des réflexions de nature sociale, juridique et familiale.Résultats : L’adoption constitue donc un objet d’étude qui se situe au carrefour de plusieurs disciplines telles que le droit, l’anthropologie, la sociologie, la psychologie et le travail social. Les différents cas de figure rapportés et discutés dans le présent numéro illustrent également la pertinence de réfléchir aux implications que pose l’adoption pour les individus, mais aussi pour les familles et pour la société dans son ensemble.Conclusions : Ces exemples révèlent la nécessité d’aborder les problématiques associées à l’adoption dans une perspective dynamique qui tienne compte de l’évolution, des contextes et des changements relatifs à son utilisation.Contribution : Le présent numéro se veut une contribution à ces réflexions actuelles et à venir.

Mots-clés : adoption, filiation, famille, origines, adoption internationale, protection de l’enfance, adoption, filiation, family, origins, international adoption, child protection, adopción, filiación, familia, orígenes, adopción internacional, protección de la infancia

Cadre de recherche : L’adoption, comme institution créatrice de liens filiatifs, existe depuis de nombreuses années et prend différentes formes selon les lieux, les cultures et l’époque. Toutefois, l’utilisation que les acteurs sociaux en font témoigne d’une certaine conception de l’enfant, de la famille, des affiliations et des relations familiales.Objectifs : Le présent numéro souhaite identifier l’évolution de certaines pratiques sociales et législatives en matière d’adoption, discuter des réalités familiales et identitaires associées à cette institution et comprendre comment elle s’est transformée.Méthodologie : Les différentes contributions des autrices et auteurs mettent en lumière la multiplicité des enjeux que touchent l’adoption : non seulement celle-ci concerne différents acteurs (adoptants, adoptés et parents d’origine), mais elle soulève également des préoccupations et des réflexions de nature sociale, juridique et familiale.Résultats : L’adoption constitue donc un objet d’étude qui se situe au carrefour de plusieurs disciplines telles que le droit, l’anthropologie, la sociologie, la psychologie et le travail social. Les différents cas de figure rapportés et discutés dans le présent numéro illustrent également la pertinence de réfléchir aux implications que pose l’adoption pour les individus, mais aussi pour les familles et pour la société dans son ensemble.Conclusions : Ces exemples révèlent la nécessité d’aborder les problématiques associées à l’adoption dans une perspective dynamique qui tienne compte de l’évolution, des contextes et des changements relatifs à son utilisation.Contribution : Le présent numéro se veut une contribution à ces réflexions actuelles et à venir.

Mots-clés : adoption, filiation, famille, origines, adoption internationale, protection de l’enfance, adoption, filiation, family, origins, international adoption, child protection, adopción, filiación, familia, orígenes, adopción internacional, protección de la infancia

Mots-clés : digital competence, education policies, institutional strengthening, teaching innovation, teaching role