Résultats de recherche

RésuméCe texte étudie le lien entre la production sociologique portant sur les communautés francophones minoritaires du Canada et les modalités d'intégration présentes au sein de ces communautés. Nous essayons de démontrer comment les difficultés inhérentes à la création d'un champ sociologique, rendant compte de la manière particulière dont ces communautés sont articulées comme sociétés, recoupe une fragmentation au sein même du processus identitaire. En effet, la dimension nationalitaire de leur identité collective fait indistinctement appel à des attributs tantôt de l'ordre du regroupement national, tantôt de l'ordre du regroupement ethnique. Si pour ces raisons la sociologie ne peut aspirer à réaliser une unité conceptuelle, c'est en assumant cette difficile position, entre l'ethnie et la nation, qu'elle a toutefois le plus de chances d'éclairer la complexité de l'enjeu identitaire au sein des groupements nationalitaires.

Cet article présente la situation de la Finance au seing des grandes universitésquébécoises et canadiennes en fonction de la contribution scientifique des professeursde finance mesurée par le nombre de citations que reçoivent les publications.Nous avons concentré notre classement aux études publiées depuis 2000dans des revues scientifiques et professionnelles arbitrées. Nous trouvons queles universités canadiennes peuvent être classées en trois catégories. Dans la premièrecatégorie, nous retrouvons seule l'Université de Toronto. Cette universitéest de loin la plus productive et la plus prestigieuse des universités canadiennes enfinance. Suivent ensuite dans la deuxième catégorie cinq autres grandes universités,soit McGill, Alberta, York, UBC et HEC Montréal, qui se concurrencent pourle second rang. Toutes les autres universités canadiennes se retrouvent dans latroisième catégorie puisque leur production scientifique en finance est largementen deça de la contribution scientifique des six universités canadiennes originalesen finance qui composent les deux premières catégories.

Cadre de la recherche : Les inégalités d'accès aux modes d'accueil des jeunes enfants sont particulièrement fortes en France. Nous les analysons à travers la question du non-recours aux droits et aux services (Warin, 2016), afin de penser les bricolages de garde des familles vis-à-vis d'une offre publique locale. Objectifs : L'objectif est d'analyser les différents bricolages de garde qu'opèrent les mères des milieux populaires confrontées à une offre publique très insuffisante d'accueil de la petite enfance et à des critères d'attribution qui ne leur sont pas favorables.Méthodologie : L'enquête empirique repose sur des entretiens de type compréhensif réalisés auprès de mères (N = 27), dans trois quartiers populaires, d'une ville très faiblement dotée en modes d'accueil formel des jeunes enfants. Résultats : L'analyse montre les différentes formes de non-recours qu'ont les mères aux modes d'accueil de jeunes enfants. Ces formes sont connectées aux situations sociales et professionnelles auxquelles elles sont confrontées en lien avec une insuffisance de l'offre locale : une non-demande assumée ou revendiquée ; une non-information et une méconnaissance de l'offre et des démarches administratives ; une non-proposition et une non-réception face à des propositions alternatives à la crèche, des gardes informelles par des proches ou au noir. Avec l'avancée en âge des enfants, les mères expriment des besoins croissants d'accueil qui visent spécifiquement leur développement et leur socialisation, et non seulement les nécessités liées à leur insertion et activité professionnelle. Conclusion : Les difficultés rencontrées par les mères interrogent l'offre municipale dans le domaine de la petite enfance, d'un point de vue quantitatif et qualitatif, ainsi que les bricolages de garde combinant des solutions de garde formelles et informelles. Contribution : Pour comprendre le recours ou non des mères à un accueil extrafamilial, nous soulignons l'importance de prendre en compte simultanément la situation de l'offre locale à laquelle elles sont directement confrontées et leur propre situation sociale et professionnelle.

Mots-clés : petite enfance, mère, quartier populaire, accueil extrafamilial, garde des enfants, non-recours, conciliation famille-travail, besoin de l'enfant, early childhood, mother, out-of-home care, childcare, non-recourse, family-work balance, working-class neighbourhood, child's needs, primera infancia, madre, barrio popular, cuidados extrafamiliares, puericultura, no utilización, conciliación familia-trabajo, necesidades del niño

Si les études autochtones sont marquées par la visibilité grandissante de certain.e.s poètes et écrivain.e.s des Premières Nations au Canada, il est possible de repérer des innovations esthétiques qui, au-delà de la poésie et du roman, intègrent de manière plus forte le point de vue des destinataires. C’est le cas du dialogue initié par Natasha Kanapé Fontaine et de Deni Ellis Béchard évoquant le racisme et l’ignorance de l’histoire des Premières Nations dont celle de la nation innue. En s’inscrivant dans une tradition épistolaire classique, Natasha Kanapé Fontaine et Deni Ellis Béchard s’adressent à un destinataire québécois en lui proposant de reconsidérer l’histoire du Québec et du Canada en prenant en compte l’héritage de la nation innue. Cet échange de lettres prend l’allure d’une conversation vivante et est utilisée comme une forme de didactisation des débats de la Commission de vérité et réconciliation du Canada sur les abus systématiquement commis dans les pensionnats. Cette Commission a rendu son rapport en 2015 peu avant la parution de Kuei, je te salue en pointant les racines d’un racisme institutionnalisé. Si la littérature autochtone s’affirme sans aucun doute comme un acte de ”survivance” culturelle, il semble que ce dialogue soit davantage habité par la création d’une empathie. En ayant recours aux méthodes de la communication non violente, nous aimerions analyser la manière dont cette œuvre travaille sur la relation intercommunautaire au Québec dans une perspective de pédagogie interculturelle Nous nous intéresserons au péritexte éditorial, à la musicalité du dialogue fait de reprises, de refrains et de commentaires avec la découverte des dernières lettres. Quel est le contrat proposé au lecteur par les deux protagonistes pour l’emmener dans ces vingt-six lettres ? Puis, nous nous intéresserons à l’apprentissage des mots-clés de la langue innue pour correspondre et enfin aux métaphores utilisées par les deux auteurs pour frayer ce chemin de la reconnaissance. L’hypothèse que nous émettons est celle d’une remembrance qui n’est pas une mémoire accusatrice, mais une mémoire réincorporant l’oubli de ces communautés. Cette réincorporation nous semble dessiner la voie d’une empathie nécessaire pour aborder la question de la réconciliation des mémoires.

Mots-clés : reconcliation, reconciliation, communication nonviolente, nonviolent communication, First Nations, Premières Nations, racisme, racism, décolonisation, decolonialism

Cadre de la recherche : Dans le cadre de la mission d'une équipe de liaison pédiatrique spécialisée en soins palliatifs pédiatriques (SPP) en Belgique, cet article propose d'analyser les enjeux décisionnels face à l'intérêt supérieur de l'enfant dans une étude de deux cas cliniques complexes qui ont impacté cette équipe et ont questionné leur approche professionnelle.Objectif : Cet article met en évidence la notion de l'intérêt supérieur de l'enfant se basant sur des enjeux décisionnels relatif à sa santé. Lorsque les avis des parents et de l'équipe soignante divergent quant au traitement à donner à un enfant en situation de soins palliatifs pédiatriques, nous analyserons les enjeux liés au processus décisionnel partagé (PDP) ainsi qu'aux facteurs éthiques pour identifier des pistes de compréhension et de solutions. Méthodologie : Nous avons choisi pour méthode l'étude de deux cas cliniques complexes vécus à domicile par une équipe de liaison spécialisée en SPP. Cette méthode qualitative permet d'analyser la situation dans sa singularité et sa globalité. Il s'agit d'une étude de cas intrinsèque, basée sur un problème pratique rencontré, une confrontation personnelle à une situation professionnelle donnée complexe (Duport, 2020).Résultats : Notre recherche expose la complexité de la trajectoire décisionnelle et la nécessité de prendre en compte les systèmes d'influence dans la prise de décision, ainsi que l'importance pour l'équipe de soins de prendre du recul et d'avoir une grille de lecture éthique adaptée à la situation donnée.Conclusions : La prise en charge d'un enfant gravement malade suivi en SPP est évolutive et non linéaire. La prise de décision partagée (PDP) formalisée entre médecins, l'enfant et ses parents, et l'équipe soignante permet de prendre en compte toutes les composantes rentrant dans ce processus et vise à respecter l'intérêt supérieur de l'enfant. Les différents critères créent un climat de confiance indispensable à la bonne prise en charge de l'enfant.Contributions : Le blocage dans la relation thérapeutique est un symptôme de perte du climat de confiance avec risque de repli, mais les systèmes peuvent parfois autogénérés leur propre solution, ce qui démontre l'importance de développer et de former les équipes à l'approche de la prise de décision partagée.

Mots-clés : liaison pédiatrique, prise de décision partagée, intérêt supérieur de l'enfant, étude de cas, soins palliatifs pédiatriques, pediatric liaison, shared decision-making, best interests of the child, case study, pediatric palliative care, enlace pediátrico, toma de decisiones compartida, interés superior des niño, estudio de caso, cuidados paliativos pediátricos

Cet article traite des stratégies déployées par des femmes et de discours de l’action collective féminine dans le cadre de la grève #BeatThePot, qui s’est déroulée parallèlement à des manifestations populaires contre Mugabe et les échecs du gouvernement dirigé par l’Union nationale africaine du Zimbabwe – Front patriotique (ZANU-PF). En m’inspirant des idées de Judith Butler relatives au thème de « l’alliance des corps et de la politique de la rue », je théorise sur la façon dont les femmes, en tant que « corps genrés, se regroupent, se déplacent, parlent et font la grève ensemble alors qu’elles revendiquent que l’espace public soit un espace politique » (2015, 70). Je m’interroge sur l’utilisation de l’incarnation par les femmes comme une stratégie comprenant à la fois les métaphores du « corps maternel en travail » et des « corps qui se battent à l’unisson », ce qui démontre la façon dont les femmes du Zimbabwe se sont opposées aux violentes limites politiques, économiques et socioculturelles imposées à leurs corps. Lors de cette grève, les femmes ont contesté le fait que les activités politiques publiques de femmes aient été réduites au silence et ont refusé d’être reléguées dans l’invisible lisière du travail reproductif domestiqué et sous-évalué. Ainsi, au moyen de la protestation #BeatThePot, je démontre la façon dont des femmes du Zimbabwe ont entrepris en groupe de s’opposer à un régime violent et la manière dont elles ont enduré de manière corporelle de violentes représailles, par des agressions sexuelles, des enlèvements, des incarcérations, de la torture, et même des pertes de vie. L’article conclut que le corps des femmes est le lieu d’une violente lutte pour l’autonomie et que, grâce à une action collective, les femmes du Zimbabwe ont cherché à s’opposer à la répression menée par l’État et à la transformer.

Mots-clés : grève féministe, feminist strike, travail reproductif, reproductive labour, protestation, protests, gendered violence, violence, sexospécifique, Zimbabwe, Zimbabwe

L’article analyse le concept anarcha-féministe polonais de la protestation contre la violence sexospécifique à la fin des années 1990 et au début des années 2000. Examinant des entrevues sur l’histoire orale avec des activistes et des productions culturelles communautaires datant de la période de transformation politique, comme des fanzines, des brochures et des représentations graphiques, l’article se penche sur divers concepts et stratégies d’une grève féministe. Ces différentes sources historiques mettent en relief de multiples inspirations pour les stratégies de protestation employées par les collectifs analysés, notamment la tradition des grèves de femmes durant l’époque socialiste, les manifestations de jeunes durant les années 1960 ainsi que le féminisme anglo-américain. Elles permettent également de réexaminer les dynamiques émotionnelles et les significations de la violence qui ont émergé de documents d’archives anarcha-féministes et de souvenirs d’activistes sur une base individuelle.

Mots-clés : anarcha-féminisme, anarcho-feminism, Pologne, Poland, transformation politique, political transformation, protestation, protest, violence, violence, zine

La résolution collaborative de problèmes (RCP) a fait l’objet de nombreuses études et réflexions au fil des années. Devant notre constat qu’il existe très peu d’outils permettant d’étudier la RCP en contexte authentique, nous avons jugé pertinent d’en proposer un. Cet article présente les étapes ayant mené à la conception d’une grille d’observation de la RCP. En nous appuyant sur le modèle de Strayer et Gauthier (1982), nous présentons le processus structuré en trois volets, soit la phase descriptive, la phase exploratoire et l’évaluation systématique. Cette dernière phase d’observation, menée à l’aide d’un dispositif de vidéographie considérable, a été réalisée auprès de 109 élèves du primaire dans 3 écoles du Québec. Composée de 3 dimensions dans lesquelles sont répartis 15 indicateurs, cette grille offre une perspective intéressante de l’observation qualitative et interprétative de la mobilisation des compétences de RCP. Cet outil permet de calculer des fréquences, mais aussi d’interpréter les comportements associés à chacun des indicateurs afin de formuler des hypothèses ou de permettre au personnel scolaire d’orienter ses pratiques pédagogiques en fonction des besoins des élèves.

Mots-clés : Observation grid, grille d’observation, Problem solving, résolution de problèmes, Collaboration, collaboration, RCP, CPS, Programming, programmation

1983 marque un premier tournant dans la carrière du réalisateur David Cronenberg qui choisit de se tourner vers des adaptations littéraires plutôt que vers des scénarios originaux. Pourtant, et quel que soit le rapport que celui-ci entretient avec le matériau adapté (King, Ballard, etc.), la figure de William Burroughs reste une constante de son oeuvre : un Ur-text. Cronenberg est, en effet, un réalisateur « burroughsien » (terme qu’il nous incombe de définir) dans l’entièreté de ses adaptations, y compris les plus personnelles, et l’influence de l’écrivain américain, dont il est un lecteur avisé, se retrouve jusque dans Consumed, roman du canadien publié en 2014. Nous analyserons ainsi le rapport paradoxal de Cronenberg à Burroughs, le cinéaste prenant en charge l’incidence du romancier autant dans son style que dans ses thématiques, tout en cherchant à s’éloigner de toute imitation et en allant à la rencontre d’une voix qui lui soit propre. Aussi 1991 est un second tournant dans la carrière du réalisateur qui, en adaptant Naked Lunch, roman jugé inadaptable de William Burroughs, décide de se confronter à son inévitable modèle tout en s’affranchissant, en grande partie, du texte-source ; ce faisant, Cronenberg se joue définitivement des règles de l’adaptation mais aussi, et peut-être surtout, de la transgression, et invente un nouveau genre de transposition qui en dit autant sur la figure de l’écrivain indépassable que sur celle de l’artiste qui interroge les mécanismes du processus créatif, de la contagion et de l’autorité.

Mots-clés : David Cronenberg, David Cronenberg, William S. Burroughs, William S. Burroughs, adaptation cinématographique, movie adaptation, cinéma, cinema, cut-up, cut-up