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111.Plus d’information
Les personnes souffrant d'un trouble de la personnalité borderline (TPL) représentent une proportion importante de la clientèle hospitalisée en psychiatrie et de la clientèle ambulatoire. Elles consomment jusqu'à 40 % des ressources en santé mentale. La thérapie comportementale dialectique (TCD) est l'une des thérapies les mieux validées dans les écrits scientifiques pour traiter cette clientèle. Malheureusement, son déploiement au Québec demeure assez limité, entre autres à cause d'un manque de ressources pour offrir la thérapie individuelle et les appels téléphoniques d'urgence. Même si l'approche globale, telle que préconisée initialement, est peu accessible, plusieurs départements de psychiatrie proposent des groupes d'entraînement aux compétences aux personnes souffrant de TPL. Cet article vise à dresser un bref portrait de ce qu'est la TCD, de rendre compte des études sur les groupes TCD et de quelques adaptations existantes. L'auteure présentera le modèle appliqué dans deux milieux psychiatriques québécois, le Centre de santé et de services sociaux du Sud de Lanaudière et le pavillon Albert-Prévost, ainsi que les adaptations prévues dans le cadre du plan d'action en santé mentale.
Mots-clés : groupe d'entraînement aux compétences, thérapie comportementale dialectique, personnalité borderline, adaptations, dialectical behavior therapy, skills training, borderline personality disorder, adaptations
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113.Plus d’information
L'objectif de la présente recherche est d'évaluer à l'aide d'une banque de données de réclamations d'assurances américaines l'impact d'être relativement jeune au sein d'une classe sur la probabilité d'être diagnostiqué d'un trouble déficitaire de l'attention et de l'hyperactivité (TDAH). Pour y parvenir nous utilisons une méthode par plan expérimental de régression par discontinuité autour de la date limite d'entrée à l'école d'un enfant aux États-Unis. Les résultats de la présente recherche semblent indiquer que l'âge relative des enfants joue un rôle important sur la probabilité d'être diagnostiquer TDAH et expose à la fois les faiblesses de la méthode utilisé pour poser un diagnostiques de TDAH aux États-Unis. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : trouble déficitaire de l'attention et de l'hyperactivité, faux diagnostique, plan expérimental de régression …
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114.Plus d’information
Le syndrome de Gilles-de-la-Tourette (SGT) est associé à des problèmes à retenir des mouvements involontaires (les tics) et parfois aussi à retenir des actions inappropriées. Cependant, il n'a pas encore été établi si le SGT est associé à des difficultés spécifiques à attendre le moment approprié pour exécuter un mouvement volontaire préprogrammé. La présente étude a examiné la performance d'enfants atteints de SGT avec ou sans trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et de contrôles dans une tâche de réponse rapide préprogrammée à une cible visuelle. Dans cette tâche, les participants devaient appuyer sur une clé à une lettre-cible insérée dans un défilement rapide de lettres (9 lettres/s, temps de préparation moyen de 332 ms) et ils recevaient après chaque essai la rétroaction de …
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115.Plus d’information
L'autisme fait l'objet de nombreux débats dans les médias, et l'analyse des discours montre des distorsions récurrentes au regard des avancées scientifiques mises en exergue dans la littérature biomédicale internationale. Nous avons procédé à l'analyse systématique des approches de l'autisme dans la presse spécialisée destinée aux travailleurs sociaux français entre 1989 et 2014, et comparé les résultats obtenus à une étude récente sur les conceptions du Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité dans ce même champ. L'analyse des discours sur l'autisme, et plus généralement sur les troubles mentaux et psychosociaux dans la presse spécialisée destinée aux travailleurs sociaux, montre que les facteurs sociaux pourtant fortement impliqués dans ces pathologies ne sont jamais présentés, tandis qu'ils sont largement argumentés dans la littérature internationale, et peuvent faire l'objet de politiques et de pratiques socioéducatives spécifiques. La plupart des conceptions de l'autisme présentées aux travailleurs sociaux français relèvent de la sphère thérapeutique, et laissent apparaître une médicalisation croissante du travail social, nous permettant d'en interroger les enjeux de pratique et de formation.
Mots-clés : autisme, travail social, analyse du discours, discours biomédical, psychanalyse, autism, social work, discourse analysis, biomedical discourse, psychoanalysis
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116.Plus d’information
L’évaluation de la qualité de l’amitié des enfants se fait typiquement en demandant la perspective subjective des enfants, de leurs amis, et parfois de leurs parents. Les mesures observationnelles constituent une alternative complémentaire qui permet possiblement de pallier les habiletés verbales limitées et aux biais de réponse des enfants, tout en permettant de mesurer certains aspects moins accessibles par les questionnaires. À notre connaissance, malgré les études observationnelles précédentes sur les relations d’amitié des enfants avec TDAH, aucune étude n’a évalué les propriétés psychométriques d’une mesure observationnelle de la qualité des relations d’amitié des enfants avec TDAH. Objectif : L’objectif de la présente étude vise donc à vérifier les propriétés psychométriques (c.-à-d., fidélité inter-juge, la validité de construit et la validité convergente) d’une mesure d’observation …
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117.Plus d’information
Le neurofeedback est typiquement considéré par le monde médical comme une technique prometteuse dans le traitement du TDAH, mais dont l'efficacité spécifique n'est pas suffisamment bien établie. La présente étude cherche à déterminer des effets spécifiques au neurofeedback sur le fonctionnement intellectuel et sur les comportements d'enfants présentant un TDAH. Pour ce faire, deux expérimentations ont été réalisées auprès de 46 enfants au total (15 enfants lors de la première expérimentation et 31 pour la deuxième), âgés de 7 à 13 ans et ayant un diagnostic de TDAH (tous déjà traités avec une médication psychostimulante). L'entraînement de neurofeedback visait à augmenter l'amplitude du rythme sensori-moteur (12-15 Hz) et à diminuer l'amplitude des ondes Thêta (4-8 Hz) au-dessus du cortex sensori-moteur droit (C4). La première expérimentation …
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118.Plus d’information
Le but de cette étude pilote était d`examiner les relations entre le Trouble du déficit de l`attention avec hyperactivité (TDAH), l`obésité, la fonction exécutive (FE) et le conditionnement physique de la population des enfants. Le conditionnement physique, la composition corporelle et la fonction exécutive ont été évalués dans huit garçons, avec un diagnostic DSM- IV du TDAH, qui utilisent des médicaments stimulant. La course "Shuttle Run" de 20m, l`évaluation de la force manuelle, la "dual energy x-ray absorptiometry (DXA)", et une batterie de six tests de fonction exécutive ont été utilisés pour évaluer le conditionnement physique, la composition corporelle et la fonction exécutive, respectivement. Les pourcentages de graisse du corps de notre groupe de TDAH étaient plus bas que les valeurs normatives pour l`âge et …
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119.Plus d’information
L’étude présentée dans ce mémoire a pour objectif général d’explorer les effets perçus d’une formation en ligne ouverte à tous (MOOC) portant sur le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH). Plus précisément, elle vise à mesurer les effets perçus par les enseignants de ce MOOC sur leur sentiment d’efficacité personnelle (SEP) à enseigner aux élèves présentant un TDAH. Cette recherche vise également à explorer et documenter les besoins de formation des participants, la capacité du MOOC à y répondre, le niveau de satisfaction des participants, la contribution perçue des modalités de formation accompagnement déployées sur le développement professionnel continu des participants et les effets perçus au regard des comportements des élèves visés par les interventions. Divisé en quatre modules répartis sur sept semaines, le MOOC …
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120.Plus d’information
Cette étude exploratoire a pour objectif de documenter le portrait de 12 enfants et de leurs parents ayant un trouble de la personnalité limite (TPL) et de présenter la durée et l'intensité des services offerts. Les données recueillies auprès de 12 professionnels travaillant dans des équipes enfance et santé mentale jeunesse suggèrent que les enfants et leurs parents qui consultent démontrent, pour la plupart, des signes de détresse importants et que la durée et l'intensité des services s'avèrent considérables, particulièrement pour les enfants plus âgés qui, au fil de leur évolution, sont souvent diagnostiqués avec un TPL et devront être retirés de leur milieu familial.
Mots-clés : services de première ligne, enfants, parent avec trouble de la personnalité, intervention psychosociale, intensité des services, professionnels, first-line services, children, parent with personality disorder, psychosocial intervention, intensity of services, professionals