Alterstice
Revue internationale de la recherche interculturelle

Volume 8, numéro 2, 2018 L’école à l’épreuve de la diversité ethnoculturelle de son personnel : regards compréhensifs croisés Sous la direction de Joëlle Morrissette et Geneviève Audet

Sommaire (12 articles)

Éditorial

  1. Mentalité

Rubriqu’ARIC

  1. Une année 2019 dans la continuité et le renouvellement…

Introduction thématique

  1. L’école à l’épreuve de la diversité ethnoculturelle de son personnel : regards compréhensifs croisés

Articles thématiques

  1. Langue, culture et identité : défis et enjeux de l’intégration professionnelle des enseignants d’immigration récente en contexte francophone minoritaire
  2. Comment les enseignants immigrants formés à l’étranger vivent-ils les relations interpersonnelles et professionnelles à leur entrée dans le milieu scolaire québécois ?
  3. Les expériences des enseignants formés à l’étranger dans les écoles montréalaises : l’épreuve de l’autonomie, de la modification du rapport de places et de l’enseignement différencié
  4. Reconstruction du savoir-évaluer sous la contrainte : une analyse du bagage d’expériences non réinvesti dans les écoles montréalaises par des enseignants formés à l’étranger
  5. Stratégies d’insertion professionnelle d’enseignants immigrants de minorité visible
  6. Stratégies de gestion en contexte de diversité en milieu scolaire : référentiel régissant la fonction de direction d’établissement d’enseignement au Québec
  7. Quand diversité ethnoculturelle et défavorisation se conjuguent au quotidien : regards croisés d’acteurs en contexte scolaire montréalais sur les défis et les leviers d’intervention
  8. Prendre en compte l’expérience pré-, péri- et post-migratoire des élèves réfugiés afin de favoriser leur accueil et leur expérience socioscolaire
  9. Vers une conception théorique multidimensionnelle du climat scolaire interculturel

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