En raison des circonstances exceptionnelles dues à la COVID-19, Érudit souhaite assurer à ses utilisateurs et partenaires que l'ensemble de ses services demeurent opérationnels. L’équipe d’Érudit est en mode télétravail jusqu'à nouvel ordre et certaines opérations pourraient en être ralenties. Merci de votre compréhension. Plus de détails

 

Un instrument pour apprendre autrement : témoignages d’élèves « raccrochés » et « accrochés » par une option cinémaAn instrument for learning differently: testimonies of students who are back in school because of a cinema option they loveUn instrumento para aprender de manera diferente: testimonios de alumnos reinsertados y retenidos gracias a una opción cine

  • Line Numa-Bocage et
  • Sandrine Weil

…plus d’informations

  • Line Numa-Bocage
    Université Paris Seine, Paris, et Université Cergy-Pontoise, Cergy-Pontoise, France

  • Sandrine Weil
    Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, Académie de Nantes, La Flèche, France

Couverture de Entre décrochage(s) et raccrochage(s) scolaires : paroles de jeunes et mises en récit, Volume 47, numéro 1, printemps 2019, p. 1-245, Éducation et francophonie

Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.

Télécharger

Parties annexes