Numéro 4, 2014 Le français en milieu minoritaire : défis et enjeux. La situation du français en Acadie du Nouveau-Brunswick French in a Minority Milieu: Obstacles and Challenges. The Situation of the French Language in the Acadie of New Brunswick Sous la direction de Annette Boudreau

FR :

Cet article porte sur l’articulation entre les usages et les représentations qui émergent au Québec et en Acadie au XIX^e siècle, dans un contexte sociopolitique où se redéfinissent les communautés canadiennes-françaises. À partir de l’examen d’un corpus de correspondance familiale et de discours métalinguistiques, nous montrons que les variétés linguistiques en Acadie et dans la vallée du Saint-Laurent durant le XIX^e siècle partagent de nombreux traits, largement caractéristiques de ceux ayant cours avant la Révolution française ; toutefois, les commentaires sociolinguistiques tendent à gommer la convergence entre usages acadiens et laurentiens, au profit de la filiation française.

EN :

This article addresses the links between the linguistic usages and representations that emerged in Quebec and Acadia in the 19th century, in a social and political context in which communities in French Canada were undergoing radical change. Through an analysis of a corpus of family correspondence and metalinguistic commentaries, we show that during the 19th century, Acadia and the St Lawrence valley French varieties shared many features broadly characteristic of those prevailing before the French Revolution; however, sociolinguistic commentary tends to downplay the commonalities between Acadian and Laurentian usages, and emphasizes the French origins in France.

FR :

Le présent bilan vise à dresser un portrait d’ensemble de l’activité lexicographique en Acadie, en examinant les choix méthodologiques des auteurs et les représentations qu’ils entretiennent de la variété de français qu’ils décrivent. L’étude du paratexte de la vingtaine d’ouvrages présentés révèle que la variété privilégiée demeure encore, à ce jour, le français acadien traditionnel, d’où la propension des auteurs à se pencher sur la question des origines. Cet intérêt marqué pour une variété presque disparue prend son sens dans le cadre d’un discours cherchant à légitimer le français acadien en contexte minoritaire. Toutefois, les pratiques lexicales contemporaines sont encore très peu décrites et demeurent, de ce fait, mal connues.

EN :

This article aims to give a general overview of lexicographic activity in Acadia through an analysis of the methodological choices made by the authors of lexicographic works and of their perception of the variety they are describing. By analyzing the paratexts of the twenty or so works inventoried, we will show that the variety that is the most described remains, to this day, traditional Acadian French, which explains why the authors tend to draw a lot of attention to the question of origins. This strong interest in a variety of language that has almost completely disappeared makes sense when it is understood as part of a discourse legitimizing Acadian French in a minority setting. That being said, modern lexical usage is still not well described and thus not very well known.

FR :

Ce texte illustre la position de l’Ordre de Jacques Cartier en Acadie du Nouveau-Brunswick, entre 1933 et 1965, dans le domaine de l’éducation, par l’analyse de textes publiés dans son organe, L’Émerillon. Il propose d’abord une synthèse de l’implantation et du fonctionnement de l’Ordre, suivie d’un bref historique de l’accès à l’éducation pour les francophones de cette province, pour enfin examiner le discours tenu par cette organisation en ce qui a trait à l’éducation de même que la perception de la langue qui s’en dégage.

EN :

By studying articles published in the journal L’Émerillon, the following contribution examines the Ordre de Jacques Cartier’s implication in New Brunswick, between 1933 and 1965, in the field of education. For this, we propose a synthesis of this organization’s way of operating, followed by a brief historical contextualization of the access to education in French for Acadians, with the purpose of observing what was published in L’Émerillon regarding this situation, as well as the perception of language it conveyed.

FR :

L’examen d’études consacrées à l’analyse des formes du français en Acadie permet de faire ressortir diverses modalités de traitement qui ont contribué à construire une certaine image de ce français. Les représentations proposées mettent particulièrement en lumière le fait qu’une « variété de langue » est toujours tributaire des travaux qui la décrivent et qui, ce faisant, la constituent. Pour cette raison, la présente contribution propose, dans une perspective critique, d’interroger les acteurs et les actions mobilisés dans le processus de description linguistique en Acadie, et ce, en mettant en lumière les choix théoriques et méthodologiques de quelques travaux marquants.

EN :

A close examination of studies devoted to the analysis of the features of Acadian French allows us to see the different ways these analyses were undertaken and helped to shape a certain image of Acadian French. The resulting picture highlights the fact that a “variety of language” is always dependent on the works that describe and thereby constitute it. This paper will thus examine, from a critical perspective, the actions and actors involved in the process of linguistic description in Acadia by highlighting the theoretical and methodological choices of a few significant works.

FR :

Cet article fait ressortir les tensions qui découlent des liens entre langue et nationalisme en regard des politiques d’immigration et des parcours migratoires francophones en Acadie du Nouveau-Brunswick. Il est montré que le milieu associatif militant légitime l’immigration en puisant dans une idéologie modernisante de la nation qui fait du français le marqueur collectif central. À partir de récits d’immigrants francophones, je relève toutefois deux contradictions sous-jacentes à ce nationalisme linguistique : d’une part, le partage d’une même langue ne suppose pas nécessairement un engagement envers la « cause » linguistique ; d’autre part, des éléments de légitimité et de solidarité autres que la langue ont aussi une influence en matière d’inclusion dans l’acadianité.

EN :

This paper highlights the tensions that stem from the language-nationalism link in Acadian New Brunswick with regards to immigration policies and to the integration of francophone immigrants. It shows that the Acadian activist associations legitimize immigration through a modernist ideology of the nation that makes French language the main collective marker of identity. However, through the accounts of francophone immigrants, I identify two contradictions with respect to this linguistic nationalism: first, sharing a language does not necessarily imply a strong involvement in the “cause” of the minority; second, to be included as an Acadian, elements of legitimacy and solidarity other than language come into play.

FR :

Dans cet article, nous nous pencherons sur la question de savoir si, dans les faits, le bilinguisme des francophones de Moncton constitue un réel avantage sur le marché du travail et, si oui, dans quelle mesure. Pour ce faire, nous nous appuierons sur les résultats de deux études ethnographiques réalisées en milieu de travail. Nous tenterons de montrer que, malgré le discours qui circule sur les avantages du bilinguisme, la question du bilinguisme en milieu de travail est fort complexe et que, somme toute, les avantages, du moins pour les francophones, se limitent essentiellement à l’accès aux postes.

EN :

In this article, we will look at whether bilingualism does offer, for francophones in Moncton, concrete advantages in the workplace and, if such is the case, to what extent. To this end, we will draw on two ethnographic studies undertaken in the workplace. We will attempt to show that for all the talk on the benefits of being bilingual, the question of bilingualism in the workplace is quite complex and, in the end, the advantages, at least as far as francophones are concerned, are essentially limited to finding employment.

FR :

L’objectif de l’article est d’examiner comment les représentations linguistiques des francophones, alimentées par les idéologies linguistiques dominantes de différentes époques, se sont construites dans le sud-est du Nouveau-Brunswick de la fin du XIX^e siècle à nos jours en mettant l’accent sur deux périodes principales, de 1960 à 1970, où l’on analyse des journaux étudiants de l’époque, et de 2000 à aujourd’hui, où l’on examine des sites internet. La ville de Moncton est privilégiée dans l’analyse étant donné le nombre d’institutions acadiennes qui y sont installées, l’hétérogénéité culturelle et linguistique qui la caractérise, et les discours abondants sur la langue qui y circulent.

EN :

In this article, we will look into how Francophones living in South-East New Brunswick have constructed their linguistic representations which are themselves shaped by the dominant language ideologies of the time – from the end of the 19^th century until today. We will focus on two critical periods: from 1960 to 1970, through student newspapers, and from 2000 to today, through websites. The Moncton area will be at the center of our focus given the number of Acadian institutions it hosts, its cultural and linguistic diversity, and the many debates on language that take place there.

FR :

À partir d’exemples précis, l’article montre que le trajet linguistique des emprunts dans le chiac de Moncton se caractérise par un double mouvement d’anglicisation et de refrancisation. Prenant en compte différents aspects de la situation sociolinguistique actuelle, il propose quelques éléments d’explication des tendances repérées. Il illustre en quoi la comparaison avec d’autres corpus de français acadien en contact avec l’anglais apporte un éclairage intéressant sur l’évolution des emprunts, et soulève la question d’une éventuelle spécificité du chiac par rapport à ces variétés.

EN :

Exploiting a number of specific examples, this article shows that the linguistic trajectory of borrowings in Moncton Chiac is characterized by a dual process of anglicization and refrancization. The analysis of this tendency takes into account different aspects of the present sociolinguistic situation. It also considers the extent to which the comparison with other corpora of Acadian French in contact with English may help to clarify the evolution of borrowings in Chiac and finally leads up to questions concerning the possible specificity of Chiac compared to these other varieties.

FR :

Depuis une trentaine d’années, le Centre culturel Aberdeen de Moncton est connu en tant qu’espace francophone dédié à la création et à la collaboration artistiques acadiennes. Dans le présent texte, nous décrirons comment ce centre sert de territoire linguistique revendiqué dans un milieu minoritaire où l’anglais est la langue légitime sur le marché linguistique local. Nous montrerons comment le Centre, en tant qu’institution culturelle acadienne, participe à faire société par le biais de la régionalisation, de la médiation entre francophones et anglophones et de l’établissement d’une voix publique des acteurs sociaux acadiens. Ensuite, nous examinerons le discours de ces acteurs sociaux vis-à-vis de leur participation au marché artistique francophone du Canada. Nous proposons que les enjeux auxquels le Centre fait face à l’ère de la mondialisation sont emblématiques de ceux qui se posent à d’autres institutions et acteurs dans les sociétés minoritaires du Canada francophone.

EN :

For thirty years, Moncton’s Centre culturel Aberdeen has been known to be a francophone space, dedicated to Acadian artistic creation and collaboration. In the present text, I will describe how this center serves as reclaimed territory in a minority setting, where English is the legitimate language on the local linguistic marketplace. I will show how the Centre, an Acadian cultural institution, contributes to the construction of an Acadian society, through regionalization, mediation between francophones and anglophones, and the establishment of a public voice for Acadian social actors. Then, I will regard the discourse of these social actors vis-à-vis their participation in the Canadian francophone artistic market. I propose that the challenges that the Centre faces in the era of globalization are emblematic of those experienced by other institutions and social actors in minority societies in Francophone Canada.

FR :

Dans le contexte d’une redéfinition des identités territoriales valorisant les espaces locaux et régionaux, la présente recherche explore le rapport acadien au territoire à travers la construction d’un nouvel espace collectif, le « Grand Sud-Est » du Nouveau-Brunswick. Ce territoire, qui n’est nulle part reconnu institutionnellement, s’est bâti à partir d’initiatives conjointes menées par des agences de développement économique de la région. La forte croissance du Moncton métropolitain depuis une vingtaine d’années a resserré les liens économiques avec ses périphéries rurales francophones et entraîné la formation d’un « territoire vécu » régional. Cependant, une réorganisation récente des organismes de développement régional dans la province pose la question de la survie de ce territoire d’ancrage.

EN :

In the context of territorial identities being redefined in favor of local and regional identities, the present research explores the Acadian relationship to territory through the creation of a new collective area, New Brunswick’s “Greater Southeast”. This territory is not recognized officially anywhere and is the outcome of joint initiatives by various economic development organizations in the region. The strong growth of Greater Moncton over the last two decades has strengthened the economic ties with the surrounding Francophone rural areas and has resulted in the creation of a regional “lived territory”. However, a recent complete reorganization of regional development agencies in the province leaves open the question of the durability of this new “lived territory”.