Notes from the FieldNotes du terrain

Élèves difficiles : récompenser ou punir ? Une stratégie d’intervention pour les enseignants basée sur le dessin et le jeuDifficult Students: Reward or Punish? An intervention strategy for teachers based on drawing and social play

  • Louise Morand

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  • Louise Morand
    Commission scolaire des Affluents, Repentigny, QC

Couverture de Apprendre à vivre ensemble par l’éducation et la formation. Regards africains, français et québécois, Volume 48, numéro 1, winter 2013, p. 7-263, McGill Journal of Education

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