Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Volume 13, numéro 1, 2010 L’entrée en enseignement professionnel : images d’une réalité et questions de formation Sous la direction de André Balleux et Chantale Beaucher

Sommaire (8 articles)

Introduction

  1. L’entrée en enseignement professionnel : images d’une réalité et questions de formation
  1. L’enseignement professionnel et la formation de son personnel enseignant : les systèmes en présence au Québec et en France
  2. Fondements et pratique de l’alternance en formation à l’enseignement professionnel : quelques données de recherches autour de l’élaboration et de la mise en œuvre à l’Université de Sherbrooke
  3. Quelques parcours typiques d’entrée en enseignement professionnel en France et au Québec : croisement de perspectives
  4. Le rapport au savoir d’enseignants-étudiants en enseignement professionnel au Québec : étude de cas
  5. Processus de professionnalisation et dynamiques identitaires : deux études de cas chez les enseignants de lycée professionnel en France

Recensions

  1. Hébert, M. et Lafontaine, L. (dir.) (2010). Littératie et inclusion. Outils et pratiques pédagogiques. Québec : Presses de l’Université du Québec
  2. Albe, V. (2009). Enseigner des controverses. Rennes : Presses universitaires de Rennes