Roy, G.-R. et Désilets, M. (2005). Le Grammaticiel. Sherbrooke : Les Didacticiels GRM

Il s’agit d’un logiciel conçu grâce à la collaboration de deux didacticiens de la grammaire, Mario Désilets et Gérard-Raymond Roy. Il consiste en un outil d’analyse grammaticale ayant pour but de mieux faire comprendre l’organisation de la phrase et les accords orthographiques qui en résultent. Le Grammaticiel est destiné d’abord aux élèves du primaire et du secondaire. Cependant, comme il s’agit d’un logiciel à usage ouvert, il peut aussi convenir à toute personne (du primaire à l’université) qui éprouve des difficultés d’orthographe ou de compréhension syntaxique. D’un niveau scolaire à l’autre, c’est la complexité des phrases à analyser et le nombre de concepts périphériques qui changent; le logiciel étant conçu autour d’un noyau de concepts, il devient alors possible d’adapter la matière et de l’enrichir au fur et à mesure de la progression scolaire. Ce noyau de concepts se compose de différentes règles grammaticales, réparties selon quatre plans. Le premier concerne la phrase et aborde les relations d’accord entre le sujet, le verbe, le complément direct et l’attribut, le complément indirect du verbe et le complément de phrase. Sur le second plan, soit celui de l’analyse interne, ce sont les concepts de nom, de pronom, de déterminant, d’adjectif et d’adverbe qui sont mis en lumière. Le troisième plan est consacré au concept du verbe, traité d’une manière originale qui met en évidence les structures fondamentales du verbe complexe, à savoir le participe passé précédé d’un auxiliaire et l’infinitif précédé d’un « coverbe » dans les phrases ordinaires et dans les phrases fusionnées. Cette façon de conceptualiser le verbe facilite la compréhension de la structure syntaxique de la phrase et permet de simplifier l’accord des participes passés. Finalement, le dernier plan aborde l’accord des participes passés, traités de façon simple par le recours à un arbre de décision. En prenant appui sur l’observation des mots en contexte et sur la symétrie de ces mots, cette manière de présenter l’accord du participe passé favorise la compréhension et évite la mémorisation des cas particuliers, notamment pour les verbes pronominaux. Les stratégies de résolution de problèmes sont privilégiées par Le Grammaticiel afin de permettre à l’élève de découvrir progressivement le système qui régit les divers agencements des relations grammaticales en français écrit. Le recours continuel à des manipulations linguistiques précises (remplacement, déplacement et effacement), dans des contextes variés et dans des phrases de plus en plus complexes, conduit l’élève à saisir leur pertinence et leur généralité, de même qu’à maîtriser leur utilisation; l’élève pourra ainsi réinvestir la compétence acquise en situation d’écriture. En outre, l’analyse hiérarchique (en arbre), permet d’établir les relations de sens entre un terme noyau et les expansions qui s’y rattachent et illustre l’établissement correct des accords grammaticaux. Le Grammaticiel inclut des exercices adaptés aux différents cycles scolaires, mais permet aussi à l’enseignant d’ajouter des exercices conçus sur mesure. Il est utilisable en mode autonome et en mode exercice. En mode exercice, l’élève doit analyser une suite de phrases en identifiant les diverses catégories et fonctions des mots ou des groupes de mots. Chaque exercice contient des consignes particulières qui s’affichent automatiquement dès que la première phrase à analyser est sélectionnée. Ces consignes sont identiques pour tous les exercices, mais l’élève peut en tout temps obtenir un rappel des procédures générales. En mode autonome, qui fonctionne de manière semblable au mode exercice, le logiciel permet à l’élève d’analyser et de corriger des phrases qu’il compose lui-même ou qui proviennent de ses propres textes. Ce mode se révèle aussi utile pour l’enseignant qui désire analyser des phrases de son choix sur grand écran devant la classe. Ces deux modes d’utilisation différents offerts …