Éducation et francophonie

Volume 31, Number 2, Fall 2003 La spécificité de l’enseignement des mathématiques en adaptation scolaire

Table of contents (11 articles)

Liminaire

  1. Les rencontres singulières entre les élèves présentant des difficultés d’apprentissage en mathématiques et leurs enseignants
  2. Impact des capacités d’autorégulation en résolution de problèmes chez les enfants de 10 ans
  3. Analyse didactique d’une situation d’apprentissage coopératif des mathématiques au primaire réalisée dans un contexte d’intégration scolaire
  4. Interactions de connaissances et investissement de savoir dans l’enseignement des mathématiques en institutions et classes spécialisées
  5. Interventions orthopédagogiques sous l’angle du contrat didactique
  6. Interactions sociales et apprentissages mathématiques dans une classe d’élèves en difficulté grave d’apprentissage
  7. Le temps didactique dans trois classes de secondaire I (doubleurs, ordinaires, forts)
  8. Interpréter explicitement les productions des élèves : une piste...
  9. L’enseignement des mathématiques dans l’enseignement spécialisé est-il pavé de bonnes analyses d’erreurs?
  10. Le développement du système en base 10 chez des élèves de 2ème et de 3ème année primaire, une étude exploratoire

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