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   La traduction du vocabulaire anglais francisé dans l’œuvre de Jacques Ferron : une impossible épreuve de l’étranger

   Richard Patry

   pp. 449–466

   Record

   Abstract

   
   

   FR:

   Cette étude porte sur les termes étrangers francisés dans l'œuvre de Jacques Ferron (ex. gagnestères pour gangsters ) et l'extrême difficulté que représente leur traduction en raison des propriétés langagières qui les caractérisent. Ces formes opaques nous amènent à observer, dans l'ensemble, des stratégies assez conservatrices de la part des traducteurs. Cette étude est également l'occasion de présenter des positions peu connues de l'auteur concernant la maîtrise des langues et la traduction de ses propres écrits. Une bibliographie des œuvres de Jacques Ferron traduites en anglais est présentée en annexe à cette étude.

   
   

   EN:

   This study is concerned with the phenomena of gallicized foreign words in the works of Jacques Ferron (e.g. gagnestères for gangsters ), and especially with the resistance they raise in terms of translatability, due mainly to their particular linguistic properties. We observe that the obscure nature of these words leads to a rather conservatice approach on the part of translators. This study also provided some original statements made by Ferron with regard to language mastering and the translation of his own works. Finally, a bibliography of Ferron's works translated into English is presented at the end of this study.

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   How to Say Things with Words: Ways of Saying in English and Spanish

   Ana Rojo and Javier Valenzuela

   pp. 467–477

   Record

   Abstract

   
   

   EN:

   Slobin (1997, 1998) has pointed out the differences between Spanish and English verbs of motion with regard to the expression of elements such as “Path of motion” or “Manner of motion”. Generally speaking, English verbs incorporate manner to their core meaning while Spanish verbs tend to incorporate Path, expressing Manner with an additional complement. Comparing English motion events and their translation into Spanish in several novels, Slobin found out that only 51% of English manner verbs were translated into Spanish manner verbs (Slobin 1996), the rest being neutralized or omitted. We intend to apply Slobin's analysis to verbs of saying in English and Spanish. Our work aims to analyze the conflation patterns of verbs of saying in English and Spanish and the way Spanish translators deal with them.

   
   

   FR:

   Slobin a remarqué les différences entre les verbes de mouvement en espagnol et en anglais, en ce qui concerne l'expression d'éléments comme le « trajet du mouvement », ou sa « modalité ». En général, les verbes anglais incorporent la « modalité » dans le noyau de leur sens alors que les verbes espagnols ont tendance à incorporer le « trajet » et à exprimer la « modalité » avec un complément additionnel. En comparant les évènements de mouvement en anglais et leurs traductions en espagnol dans différents romans, Slobin a observé que seulement 51% des verbes exprimant la modalité étaient traduits à l'espagnol par des verbes de manière, les autres demeurant neutralisés ou omis. Nous avons l'intention d'appliquer l'analyse de Slobin aux verbes de langue, en anglais et en espagnol. Notre travail étudiera les systèmes d'agglutination des verbes en anglais et en espagnol ainsi que la méthode de traduction de ces verbes adoptée par les traducteurs espagnols.

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   Traduction et trompe-l’œil : les versions ibériques de La vie mode d’emploi de Georges Perec

   Maria Eduarda Keating

   pp. 478–496

   Record

   Abstract

   
   

   FR:

   La vie mode d'emploi de Georges Perec (1978) est un roman oulipien, écrit à partir d'un système de contraintes formelles. Il fonctionne du point de vue pragmatique comme un trompe-l'œil pictural. Les traductions ibériques de ce roman adoptent des principes de traduction différents, basés sur le respect / non respect du mode d'écriture du roman : traduction « oulipienne » (catalane) / traduction « de surface » (portugaise et espagnole). On constate que le roman oblige à une réflexion sur la traduction, inscrite dans le texte d'arrivée, indépendamment des principes choisis par les traducteurs. Par ailleurs, des concepts habituels en Théorie de la Traduction (fidélité, littéralité, équivalence, traductibilité etc.) se révèlent assez improductifs et ambigus pour réfléchir sur ce type de textes, qui se basent sur l'instabilité des perceptions et la contestation des habitudes de lecture dominantes.

   
   

   EN:

   The starting point of La vie mode d'emploi , a french novel by Georges Perec (1978) was a system of formal constraints which works to the reader as a pictorial trompe-l'oeil . The Iberian translations of this novel have adopted different strategies based on the respect/non-respect of the writing strategies of the source text, giving rise to an “oulipian” translation (the catalan one) and 2 “surface” translations (one Portuguese and the other Spanish). It may be observed that this novel brings about a reflection on translation, accomplished by each translator. These reflections are inscribed within the target texts, whatever the Translators' strategies could have been at the beginning. Most of the usual concepts of Translation Studies (like fidelity, literality, equivalence, translatability, etc.) appear to be quite inefficient and ambiguous to analyse this kind of texts, which are based on perception's instability and on the subversion of reading habits.

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   The Rôle of Theory in Translator Training: Some Observations about Syllabus Design

   Mark Shuttleworth

   pp. 497–506

   Record

   Abstract

   
   

   EN:

   “With doubts about the usefulness of translation theory never far from many people's minds, this paper seeks to consider exactly what it is that we are trying to achieve by including a theoretical component in translator training programmes. Within this context the paper specifically examines the possibilities of generic theory courses — in which students who are working with different language pairs and who probably have only a single language in common are all taught together — as opposed to a more language-specific approach. In order to attain the relevance that they purportedly so often lack, such courses need to set a fairly broad agenda for themselves, seeking if possible to address the type of questions likely to be uppermost in students' minds, expose students to a range of differing opinions on controversial issues, provide an alternative to standard dichotomies, encourage participants to arrive at their own strategies for solving translation problems, prepare students for work within the translation industry and demonstrate that translation is not an activity which is completely ad hoc and subjective. The paper furthermore suggests that every effort should be made to harmonise the formal theory component with everything else that goes on in the programme, so that theory is seen to be relevant to practice. Within this broader perspective one of the main purposes of this training component should therefore be to enable students to develop their own personal, internalised theory which will inform their developing performance as professional translators.”

   
   

   FR:

   S'appuyant sur la constante remise en question l'utilité de la théorie en traduction, cet article tente de cerner exactement ce que nous cherchons à accomplir par l'incorporation d'un élément théorique dans les programmes de formation pour traducteurs. On examine ainsi de façon précise les possibilités qu'offrent des cours de théorie générique, dans lesquels on retrouve ensemble des étudiants ayant pour spécialisation une combinaison de deux langues dont une seule commune. Pour que de tels cours soient utiles, il faut adopter un programme assez général qui aborde les questions qui préoccupent les étudiants, qui les laisse se frotter à des opinions diverses, qui fournit une autre solution aux dichotomies conformes à la norme, qui encouragent la formulation de leurs propres stratégies afin de résoudre les problèmes de traduction, qui aide à l'entrée dans le domaine de la traduction, et qui prouve que traduire n'est pas une occupation entièrement ad hoc et subjective. On suggère également qu'il faut harmoniser l'élément théorique officiel avec le contenu même du programme afin que la théorie soit reconnue comme utile à la pratique et ainsi développer une théorie autonome propre qui développera la compétence.

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   Experts versus novices : l’utilisation de sources d’information pendant le processus de traduction

   Alexander Künzli

   pp. 507–523

   Record

   Abstract

   
   

   FR:

   Cette étude a pour objectif d'examiner l'utilisation des sources d'information au cours du processus de traduction. Trois traducteurs professionnels et trois étudiants en traduction avaient pour tâche de traduire un texte en pensant à voix haute. Les résultats révèlent une corrélation entre le nombre de sources d'information consultées, l'expérience de la traduction et la qualité de la traduction. En revanche, la qualité de la traduction n'est pas liée à la préférence pour un certain type de source d'information (par exemple, dictionnaire monolingue vs dictionnaire bilingue). Notre étude a des implications de deux ordres. Sur le plan méthodologique, il convient de rappeler que des résultats corrélationnels ne permettent pas d'établir des liens de cause à effet. Sur le plan de la pédagogie de la traduction, nos données mettent en cause la critique souvent avancée à l'égard de l'usage de dictionnaires bilingues.

   
   

   EN:

   This study investigates the use of information sources during the translation process. Three professional translators and three translation students were asked to translate a short text while thinking aloud. The results show a correlation between the range of information sources used, expertise of translation and translation quality. However, the preference of a certain type of source (e.g., monolingal vs. bilingual dictionaries) is not associated with translation quality. The results have implications for translation research methodology, as it should be reminded that correlational results do not permit the attribution of causal links, and translation pedagogy, where the criticism often expressed towards the use of bilingual dictionaries seems unjustified in the light of our data.

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   La synesthésie déconstruite ou l’intermédiaire traductionnel sourd au « bruit des couleurs » et insensible au « goût de la musique »

   Claudine Lécrivain and Elena Romero Alfaro

   pp. 524–534

   Record

   Abstract

   
   

   FR:

   Le processus de lecture-écriture présent dans l'activité traductionnelle met à jour une sorte de désaccord sur la pertinence des propositions exprimées au moyen de la synesthésie, en tant que représentation d'une osmose sensorielle qui rend compte d'un ordre du monde possible dans les textes de fiction littéraire. Le comportement des intermédiaires traductionnels révèle, pour des raisons que cet article essaie d'élucider, soit un rejet de la synesthésie et donc l'inscription d'une expérience sensorielle habituelle, d'une cosmovision traditionnelle, soit une réorganisation du co-texte immédiat en sorte que le lecteur puisse inférer favorablement l'énoncé synesthésique et réduire son instabilité interprétative.

   
   

   EN:

   The reading-writing process in translational activity produces a certain element of disagreement on the pertinence of proposals expressed by means of synaesthesia — a representation of a sensorial osmosis which is conscious of a possible world order within the texts of literary fiction. The conduct of translational intermediairies reveals, for reasons this article intends to elucidate, either a rejection of synaesthesia and thus the acceptance of an habitual sensorial experience, of a traditionnal cosmovision, or a reorganisation of the immediate co-text in such a way as to enable the reader to favourably infer the synaesthesic enunciation and reduce its interpretative instability.

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   Contrastive and translational issues in rendering the English progressive form into Spanish and Catalan: an informant-based study

   Anna Espunya

   pp. 535–551

   Record

   Abstract

   
   

   EN:

   This is a study on the formal correspondences for the English progressive in translations from English to Spanish and Catalan, with a special focus on the choice between simple and progressive forms. Its methodological approach includes the participation of informants both as translators and as evaluators of published translations. The paper discusses both the language-internal and task-related factors that play a role in the choice of verb forms.

   
   

   FR:

   Cette contribution présente les correspondances formelles du progressif anglais dans des traductions de l'anglais à l'espagnol et au catalan. Un intérêt particulier est porté au choix entre les formes simples et les formes progressives. Son approche méthodologique inclut la participation d'informants aussi bien comme traducteurs que comme critiques de traductions publiées. Cette étude analyse les facteurs internes à la langue et les facteurs en relation avec la consigne de traduction qui déterminent le choix de formes verbales.

Tous droits réservés © Les Presses de l'Université de Montréal, 2001