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161.Plus d’information
Les savoirs issus de la recherche sur les stratégies pédagogiques utilisées en classe de français au secondaire québécois qui participent particulièrement au développement de la compétence scripturale des élèves sont lacunaires et difficilement comparables. Pour éclairer ces savoirs, nous puisons dans le savoir d'expérience des enseignantes et enseignants (Tardif et Lessard, 1999) en menant un atelier délibératif (Dogba, Dossa et Dagenais, 2017) avec six enseignantes d'expérience, à l'issue duquel trois ensembles de stratégies pédagogiques sont retenus : montrer des exemples de textes ou de stratégies d'écriture; faire écrire (plus); offrir des rétroactions variées.
Mots-clés : Stratégies pédagogiques, écriture, enseignement du français à l'école secondaire québécoise, savoir d'expérience, atelier délibératif, Instructional strategies, writing, French teaching in Quebec secondary schools, experience-based knowledge, deliberative workshop
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162.
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165.Plus d’information
RésuméLe but de cet article est d'identifier les stratégies développées par le médiateur, ainsi que leurs antécédents. S'appuyant sur une enquête quantitative réalisée auprès de 51 présidents de Commission mixte paritaire (PCMP) ayant un rôle de médiateur au niveau des branches professionnelles, cette recherche établit deux résultats.Premièrement, elle distingue deux stratégies développées par le médiateur : la stratégie d'accompagnement et la stratégie interventionniste. La première permet au médiateur d'amener les parties au conflit à l'accord. La seconde stratégie n'a pas d'effets directs sur la résolution de l'accord. Cependant, nos résultats démontrent l'existence d'un effet indirect de cette stratégie interventionniste. Celle-ci est efficace lorsqu'elle est associée à la stratégie d'accompagnement.Deuxièmement, l'intervention d'un tiers expert ou d'autorité, soit un suivi de l'activité des parties en dehors de la salle de médiation, facilite la stratégie interventionniste alors que la compétence des parties, notamment un contact régulier avec ces dernières, est lié à la stratégie d'accompagnement. Dépassant les approches descriptives, ce travail propose une meilleure compréhension du comportement du médiateur, une intervention dynamique et complexe lors du processus de médiation.Cette recherche apparait comme un nouveau point de départ pour comprendre les dynamiques de médiations dans un contexte où le rôle des partenaires sociaux dans la définition de la réglementation sociale s'affirme. Les auteurs suggèrent d'intégrer dans l'analyse des dynamiques de médiation, les facteurs contextuels et personnels liés aux différents acteurs que sont le médiateur, les parties prenantes, ainsi que les tiers extérieurs.Les limites de ce travail demeurent la taille de son échantillon, ainsi que l'absence de triangulation des sources qui auraient permis d'obtenir une vision plus éclairée de l'action du médiateur. De plus, l'étude ayant été conduite en France, elle n'exclut pas l'existence de biais culturels. C'est pourquoi ce travail ouvre des perspectives multiples de recherches sur le sujet du rôle du médiateur dans les dynamiques de médiations.
Mots-clés : médiateur, médiation, stratégie, relations sociales, mediator, mediation, strategy, social relations, mediador, mediación, estrategia, relaciones sociales
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169.Plus d’information
RésuméDans cet article, deux stratégies de recherche d'emploi concurrentes sont introduites comme facteurs explicatifs du taux de sortie du chômage. Le modèle de prospection en équilibre partiel construit oppose une première stratégie consistant à limiter la zone de recherche à la zone de compétence de l'agence publique pour l'emploi à une stratégie alternative, plus coûteuse, qui permet, à travers la mobilisation des procédures marchandes et du réseau social, d'élargir l'horizon spatial de la recherche. L'introduction de cette dualité des stratégies de recherche dans le cadre d'un modèle de recherche à environnement stationnaire fait apparaître à l'équilibre des effets théoriques ambigus sur la durée d'accès à l'emploi. L'estimation économétrique de la fonction de vraisemblance associée à l'expression du taux de sortie du chômage vise à lever cette ambiguité. Réalisée en deux étapes afin de contrôler la sélectivité du choix des stratégies de prospection, notamment l'effet des contraintes spatiales, l'estimation économétrique des taux de sortie du chômage contrôle également l'hétérogénéité des transitions individuelles vers l'emploi et la présence potentielle d'hétérogénéité inobservable. Les résultats économétriques concluent alors à l'endogénéité des stratégies de prospection et à leur influence discriminante sur les durées d'accès aux différents types emplois.