Résultats de recherche

Cet article présente un projet d'exposition, élaboré à partir de travaux de recherche s'inscrivant dans une perspective transmédia, développé en 2011, ayant pour thème les inégalités sociales et sexuées à l'école. Nous évoquerons ici la logique de médiation scientifique qui le structure (valorisation des fonds du musée, référence à des travaux de recherche, accompagnement pédagogique), le parcours de cette exposition, constitué à partir de plusieurs éléments narratifs, et les apports pour le public.

Mots-clés : exposition, inégalités en éducation, études de genre, projet transmédia, médiation scientifique, exhibition, educational inequalities, gender studies, transmedia project, scientific mediation

La littératie visuelle est un concept nouveau, qui vient enrichir celui, mieux connu, de littératie médiatique multimodale. À l'heure où Internet submerge divers publics d'images de toutes sortes, il convient de se demander comment l'école peut contribuer au développement d'une littératie visuelle qui rende l'usager à la fois actif et critique. L'article se penche sur la nature des images et leur lecture afin de mieux définir cette nouvelle littératie visuelle, qui doit beaucoup, entre autres, au courant des multilittératies. Il traite également de la pertinence de la littératie visuelle à l'école et analyse quelques exemples de projets inspirants dans le domaine.

Mots-clés : Littératie visuelle, littératie visuelle numérique, littératie médiatique multimodale, multilittératies, lecture de l'image, Visual literacy, digital visual literacy, multimodal media literacy, multiliteracies, image reading

Au cours de leur formation universitaire, les futurs enseignants en arts plastiques éprouvent souvent des difficultés à intégrer leurs compétences artistiques, médiatiques et pédagogiques dans des projets signifiants pour eux et les élèves. Cette recherche-action collaborative vise à stimuler l'accompagnement de l'art à l'école par le développement d'un dispositif pédagogique multimodal qui intègre ces compétences et facilite la transposition des acquis d'un domaine à l'autre, dont celui de la littérature. Dans le cadre d'un cours de création au baccalauréat, les étudiants sont invités à participer au projet AmalGAME. Croisement de genres artistiques et médiatiques en enseignement, qui recourt à ce dispositif. La notion d'amalgame sert de déclencheur à des activités qui favorisent la circulation de l'imaginaire en dehors d'un cadre trop souvent dominé par des préoccupations disciplinaires, en puisant dans les pratiques artistiques actuelles et la création au quotidien. Les résultats montrent l'exploration de stratégies et de formes variées combinant modes, genres et styles (prototypes à la de Vinci, photoroman improvisé, installation multimédia collaborative, etc.), ainsi que l'intégration de compétences à différents moments de la conduite d'un projet. Cet article décrit la portée multimodale de cette recherche et propose une réflexion quant aux possibilités interdisciplinaires d'un tel dispositif pour la formation.

Mots-clés : croisement de genres, multimodalité, transposition didactique, conduite de projets, enseignement des arts plastiques

La Suisse est prisonnière d'un certain nombre d'images d'Épinal : propreté, richesse, quiétude... Comment se fait-il que dans ce pays où le chômage est quasiment absent des révoltes de jeunes soient apparues ? Quelles sont les raisons et les caractéristiques de cette « rébellion dans la cage dorée » ? L'analyse de la valeur travail, du rapport que les différents mouvements de jeunes entretiennent avec elle, sert de révélateur de la critique d'un des noyaux du système idéologique auquel s'affrontent les jeunes.

Le premier objectif de cette étude concerne l'évaluation de la force d'association entre chacun des trois troubles anxieux (phobies spécifiques, trouble d'anxiété de séparation, trouble d'anxiété généralisée) et l'épisode dépressif majeur, évalués par le Dominique Interactif. Le deuxième objectif est de vérifier si l'association entre ces troubles (comorbidité) varie selon deux indicateurs du développement définis par le groupe d'âge (6 à 8 ans, 9 à 11 ans) et le sexe (fille, garçon). L'échantillon est composé de 453 enfants de 6 à 11 ans de la population en général provenant de la région de Montréal (n = 228 filles; n = 225 garçons). Des modèles de régression logistique ont permis l'étude de l'effet du sexe et de l'âge en lien avec la comorbidité entre chacun des trois troubles anxieux et la dépression. Les résultats indiquent que la force d'association entre les trois troubles anxieux et la dépression est très élevée. De plus, les analyses de régression logistique révèlent que pour l'échantillon inclus dans cette étude, la comorbidité entre chacun des troubles anxieux et la dépression ne varie pas significativement selon le groupe d'âge ou le sexe des enfants. Ces résultats suggèrent l'importance de la comorbidité généralement observée chez les jeunes. Par ailleurs, le niveau élevé de la force d'association entre les troubles anxieux et la dépression indépendamment de l'âge et du sexe est préoccupant. En effet, la présence simultanée de plusieurs troubles intériorisés pourrait avoir des conséquences majeures pour le développement psychologique en augmentant le risque d'une psychopathologie. Les résultats de cette étude appuient la pertinence d'une évaluation précoce des problèmes de santé mentale chez les enfants, dans le but de prévenir l'aggravation de ces problèmes.

Mots-clés : Comorbidité, troubles anxieux, dépression, enfants, Dominique Interactif, Comorbidity, anxiety disorders, depression, children, Dominic Interactive

Mots-clés : Renaud Longchamps

Bien que la question des déchets ne domine pas les préoccupations environnementales, politiques et sociales en Nouvelle-Calédonie, elle connaît de profondes transformations depuis une quinzaine d'années. Ces transformations sont menées au nom d'une puissante rhétorique de “modernisation”, qui vise à rationaliser la gestion des déchets en vertu d'un modèle très largement inspiré de la France métropolitaine. L'article montre que cette rationalisation prend la forme d'une normalisation institutionnelle, infrastructurelle et comportementale, qui vise à répondre à des impératifs sanitaires et environnementaux. Nous argumentons que le modèle modernisateur repose sur une certaine vision de la mobilité des déchets et de la “circularisation” de l'économie. L'introduction du recyclage en particulier, est emblématique de ce modèle et en révèle les limites. Plusieurs cas relatifs à l'économie du recyclage montrent la difficulté à mettre les déchets en mouvement. L'analyse, qui propose un regard critique sur les modèles modernisateurs dans le domaine des déchets et leur réplication indifféremment des contextes, invite à prêter une attention plus systémique à la génération des déchets d'une part, et d'autre part aux facteurs qui déterminent leur devenir et leur circulation dans des contextes insulaires.

Mots-clés : Nouvelle-Calédonie, déchets, modernisation, recyclage, normes, infrastructures, pratiques, New Caledonia, waste, modernization, recycling, standards, infrastructures, practices

L'ethnographie graphique collaborative peut générer de Nouvelles manières d'identifier, de matérialiser, de documenter la possibilité politique dans ce qui semble être un monde surdéterminé et, ce faisant, offre un modèle pour pratiquer différemment l'anthropologie. Nous sommes arrivés à ces conclusions grâce à notre travail dans l'usine bosniaque de détergents « Dita », située à la périphérie de la ville post-industrielle de Tuzla, dont les travailleurs ont remporté une victoire sans précédent lorsqu'ils ont réussi à préserver leur usine et à relancer la production malgré la menace de faillite et de liquidation. En recherchant et en racontant l'histoire de leur lutte et de leur victoire à travers ce format innovant, nous nous appuyons sur la popularité historique de la bande dessinée en ex-Yougoslavie, ainsi que sur l'expérimentation contemporaine de cette forme graphique par les militants anti-corruption en Bosnie-Herzégovine. Nous explorons les possibilités ethnographiques et politiques de l'art séquentiel et de la forme graphique pour une anthropologie engagée ou militante, notamment sa capacité à visualiser et à matérialiser les aspects immatériels et négligés de la politique, à atténuer les tendances extractivistes de l'anthropologie, à solliciter l'imagination et la participation des lecteurs dans des directions à la fois espérées et imprévues, et à engager et animer de multiples publics locaux et internationaux.

Mots-clés : graphic ethnography, multimodality, political otherwise, worker politics, collaboration, Bosnia and Herzegovina, Ethnographie graphique, multimodalité, politique alternative, politique ouvrière, collaboration, Bosnie-Herzégovine

Mots-clés : Patrimoine, héritage culturel, patrimoine bâti, architecture, Québec, cinéma, films, lieux de tournage, accessoires de tournage, antiquités, Cinémathèque québécoise, projet Éléphant, cinéma Outremont, cinéma Impérial, cinéma Rialto, cinéma Rivoli, cinéma Château, cinéma Empress, Ouimetoscope, Loew’s, Office national du film du Canada, patrimoine autochtone, Wapikoni mobile, Terres en vues, archéologie, Archéo-Québec, Saint-Armand, Three Pines, Abbaye d’Oka, Musée du comté de Missisquoi, magasin général Hodge, Film Laurentides, Bureau du cinéma et de la télévision de Montréal, Les pays d’en haut, La Bolduc, Barskins, Hochelaga, terre des âmes, MRC de Thérèse-De Blainville, plan Bouchard, domaine Garth, Assassin’s Creed, Discovery Tour, Reines d’Égypte, Pointe-à-Callière, Ubisoft, Cap-d’Espoir, La Léonne, vaisseau fantôme, Melvin Charney, jardin de sculptures, Centre canadien d’architecture, EVOQ architecture, Action patrimoine, Nouvelle-Orléans, Fondation du patrimoine, Glasgow

Das Wort aus Stein de Kurt Rupli est plus qu'un film d'anticipation. Ce moyen métrage institutionnel produit par la UFA en 1939 est l'expression d'une démesure architecturale qui fait appel au cinéma pour donner réalité aux décors de l'idéologie technocratique nazie. Das Wort aus Stein montre la nouvelle Allemagne telle qu'elle s'imagine avant d'être rasée par les bombardements ennemis qui la menacent déjà au moment du tournage. Une avalanche de pierres, présage prémonitoire du désastre, sert de générique aux projets d'Hitler. À travers l'analyse de certains passages du film, des photos de tournage, des maquettes, d'articles d'époque, ce travail développe l'apocalypse dans laquelle les plans nazis entraînent l'Europe, le peuple juif et finalement l'Allemagne.

Mots-clés : architecture, cinéma, apocalypse, nazisme, technique et société, architecture, cinema, apocalypse, nazism, technology and society