Revue de recherches en littératie médiatique multimodale

Volume 1, janvier 2015 Vers une didactique de la multilecture et de la multiécriture littéraire Sous la direction de Nathalie Lacelle et Jean-François Boutin

Sommaire (21 articles)

Texte d’introduction

  1. DES VOIES MULTIMODALES D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA LITTÉRATURE : VERS UNE DIDACTIQUE DE LA « MULTILECTURE » ET DE LA « MULTIÉCRITURE » LITTÉRAIRE

Culture et littérature à l’ère numérique

  1. DE L’INFLUENCE DE LA CULTURE DES ÉCRANS SUR LA LECTURE D’ÉLÈVES EN LYCÉE PROFESSIONNEL
  2. LIRE DES TEXTES LITTÉRAIRES À L’ÈRE DES HUMANITÉS NUMÉRIQUES
  3. HISTOIRES DE TOUJOURS ET MÉDIAS D’AUJOURD’HUI : QUESTIONS DE HIÉRARCHIE ET DE LÉGITIMITÉ

Dispositif didactique multimodaux (musique, BD, chanson)

  1. UNE APPROCHE PAR LA MUSIQUE POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES DE LECTEUR
  2. PRODUIRE DES PLANCHES POUR APPRENDRE À LIRE LA BD : QUELQUES DIPOSITIFS ET LEURS EFFETS DANS DES CLASSES DE CYCLE 3
  3. EFFEUILLER LA CHANSON : UN DISPOSITIF MULTIMODAL POUR FORMER À LA LECTURE-ÉCRITURE LITTÉRAIRE
  4. LE SUJET MULTIMODAL ET L’APPROPRIATION DU LITTÉRAIRE

Lecture et spectature

  1. UN DISPOSITIF D’APPROCHE MULTIMODALE DE LA LECTURE LITTÉRAIRE : Lecture spectature et lecture littéraire en classe de seconde
  2. MULTILECTURE ET CONSTRUCTION DE LA COMPRÉHENSION

Littérature et technologie

  1. RENCONTRES AVEC DES OEUVRES PATRIMONIALES SUR DES FORUMS ET DES BLOGUES SCOLAIRES : VISIBILITÉ DES LECTURES ET INTERPRÉTATIONS COLLABORATIVES
  2. LE TCHAT (CLAVARDAGE) COMME MATÉRIAU D’ÉCRITURE DRAMATIQUE : RÉÉCRITURES LITTÉRAIRES DE L’INSTANTANÉ
  3. ACTIVITÉ INTERPRÉTATIVE ET LITTÉRATURE DE JEUNESSE SUR ALBUM NUMÉRIQUE : PISTES DE RÉFLEXION POUR UNE MISE EN CONTEXTE

Multimodalité et interdisciplinarité

  1. LECTURE DE TEXTES LATINS ET MITIC FONT BON MÉNAGE : QUELQUES CONSIDÉRATIONS SUR L’ENSEIGNEMENT DU LATIN EN SUISSE ROMANDE
  2. INTÉGRER LA LECTURE MULTIMODALE ET CRITIQUE EN CLASSE D’HISTOIRE : ÉTUDE DE CAS EXPLORATOIRE
  3. LE PROJET AMALGAME ET SON DISPOSITIF MULTIMODAL. CRÉATION ET TRANSPOSITION DE PRATIQUES PAR DE FUTURS ENSEIGNANTS EN ARTS PLASTIQUES

Rapport texte/image

  1. L’ALBUM DOCUMENTAIRE : QUELLE CONSTRUCTION DE L’INFORMATION ENTRE TEXTE ET IMAGE ?
  2. RÔLES ET FONCTIONS (ADJUVANTS OU OPPOSANTS) DE L’ILLUSTRATION DANS LES MANUELS D’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AU COURS PRÉPARATOIRE FRANÇAIS
  3. COMÉDIE CLASSIQUE, DRAME ROMANTIQUE : LA BD MODE D’EMPLOI

Univers transmédiatiques

  1. Lecture et imaginaire multimodaux : donner du sens aux sens
  2. DÉVELOPPER CONJOINTEMENT LA COMPÉTENCE MULTIMODALE ET LES COMPÉTENCES SÉMIOTIQUES SPÉCIFIQUES À L’AIDE D’UN DISPOSITIF ASSOCIANT LA LITTÉRATURE, LES SÉRIES TÉLÉVISÉES ET LA BANDE DESSINÉE

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