FR:

Dans le but d’améliorer les conditions de vie des aînés, de nombreux acteurs sont interpellés dans la gestion du vieillissement. Cet enjeu pose un défi particulier en milieu minoritaire francophone. Le but de cet article consiste à évaluer la perception des acteurs locaux et communautaires ainsi que celle des personnes âgées en ce qui a trait aux défis liés au vieillissement. La municipalité de Tracadie, au Nouveau-Brunswick, sert de laboratoire d’analyse. Le modèle de gérontologie environnementale est le cadre théorique retenu aux fins de notre démonstration. L’approche méthodologique repose sur l’étude de cas idiographique de type exploratoire. Les résultats révèlent de nombreuses lacunes en matière de gestion du vieillissement. Ils démontrent aussi une certaine impuissance de la part des élus municipaux à intervenir en ce domaine, d’où la nécessité de mettre en place, à l’échelle de la province, une politique territoriale du vieillissement.

EN:

In an effort to improve the living conditions of seniors, many actors are called upon in the management of ageing. This issue is particularly challenging in a Francophone minority environment. The purpose of this article is to evaluate the perception of local and community actors, as well as seniors, regarding challenges related to aging. The municipality of Tracadie, New Brunswick serves as an analytical laboratory. The model of environmental gerontology is the theoretical framework used in our discussion. The methodology is based on an exploratory case study using an idiographic approach. The results reveal numerous gaps in the management of aging, they also demonstrate a certain powerlessness on the part of elected municipal officials to intervene in this area, hence the need to establish a territorial policy on aging.

FR:

Les professeurs et les formateurs des programmes de formation dans les domaines de la santé et des services sociaux ont la responsabilité d’enseigner le concept d’offre active, ses enjeux et les comportements qui y sont associés aux futurs professionnels de ces secteurs qui travailleront auprès des populations francophones vivant en contexte minoritaire. Cet article porte sur les résultats d’une recherche-développement visant l’élaboration, l’implantation et l’évaluation d’une formation à l’enseignement de l’offre active destinée aux professeurs et aux formateurs de ces domaines. Le programme de formation mis en place sera présenté et les pistes d’amélioration découlant de son évaluation seront proposées. Finalement, la discussion soulignera l’importance de facteurs tels que le temps, l’engagement et le soutien de l’administration, la souplesse, le partage des expériences, le soutien du formateur ainsi que les perspectives d’avenir lors de l’élaboration d’un tel programme.

EN:

Health and social service professors and instructors teaching future health and social service professionals who will work with Francophone populations living in a minority context have a responsibility to teach the concept of active offer, issues surrounding it, and associated behaviours. This article addresses the results of a research and development project on the development, implementation and evaluation of active offer teaching training for professors and instructors in these fields. The training program and its evaluation are presented, along with proposed avenues for development. Lastly, the discussion will highlight the importance of factors such as time, administrative engagement and support, flexibility, experience sharing, professor/instructor support, as well as program development prospects.

EN:

Public libraries are potential institutional spaces for maintaining the vitality of official language minority communities (OLMCs). This study establishes baseline data on the number and characteristics of French-language books in Saskatchewan’s minority Francophone communities, with a detailed look at six rural communities with the greatest proportion of Francophones. Data collection involved site visits to branch libraries and community centers during which more than 5,000 online catalogue library records of books intended for adult readers were reviewed. The results of the study show that a spatial mismatch exists between Francophone residents and French-language books held in Saskatchewan’s public libraries. It is recommended that OLMCs collaboratively revisit library collection policies, so that book acquisitions can better support Francophone identity and culture through lifelong learning and leisure.

FR:

Les bibliothèques publiques sont des espaces institutionnels susceptibles de contribuer à la vitalité des communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM). Cette étude examine en détail les collections des bibliothèques des six collectivités rurales qui comptent la plus grande proportion de francophones en Saskatchewan afin d’établir des données de référence sur le nombre et les caractéristiques des livres en français. La collecte de données faite lors des visites à ces bibliothèques secondaires a permis d’examiner plus de 5 000 titres destinés aux lecteurs adultes. Les résultats montrent qu’il existe une inadéquation géographique entre le nombre de livres en français qui sont disponibles dans les bibliothèques publiques et le nombre de francophones qui résident dans plusieurs localités. Les CLOSM devraient considérer les politiques d’acquisition stratégique dans les bibliothèques publiques pour mieux soutenir l’identité et la culture francophones par le loisir et l’apprentissage tout au long de la vie.

FR:

Les communautés de langues officielles en situation minoritaire (CLOSM) au Canada sont exposées au risque de voir leur poids démographique s’effriter et, par le fait même, de voir leur épanouissement freiné. Reprenant certains résultats d’une analyse des statistiques d’inscription dans les programmes offerts à l’Université Laurentienne entre les années universitaires 2000-2001 et 2017-2018, la présente étude aborde certains facteurs parmi ceux qui peuvent être à l’origine de l’amenuisement du poids démographique d’une CLOSM, de même que divers gestes structurants qui permettent d’y remédier.

EN:

In Canada, communities that are referred to under the acronym OLMC (official language minority communities) often struggle to maintain a demographic weight that is sufficient to ensure their development. On the basis of the results of an analysis of the enrolment statistics at Laurentian University from academic year 2001-2002 until academic year 2017-2018, this article addresses a number of factors that tend to bring down OLMC’s demographic weight. It also discusses initiatives that can counter the impact of those factors.

FR:

Cette étude qualitative décrit la pénurie de professeures en sciences infirmières et ses effets actuels et potentiels sur les programmes canadiens de formation en sciences infirmières offerts en français, ainsi que les stratégies préconisées par les directrices de ces programmes afin d’en atténuer les effets. Les effets de la pénurie sont particulièrement préoccupants dans le cas des programmes offerts dans un contexte francophone minoritaire ou en région éloignée. La pénurie mettrait en péril les programmes offerts en français et menacerait, par le fait même, la qualité des services de santé offerts aux communautés francophones minoritaires au Canada.

EN:

This qualitative study describes the shortage of nursing faculty and its present and potential impacts on Canadian French nursing programs as well as strategies to overcome these impacts from the perspectives of the Deans and Directors of these programs. The impacts of the shortage are particularly concerning for nursing programs that are delivered in a francophone minority context or in a remote area. The shortage could jeopardize the French nursing programs and, consequently, would threaten the quality of healthcare services offered to francophone minority communities in Canada.