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  1. 1.

    Meishar-Tal, Hagit, Kurtz, Gila et Pieterse, Efrat

    Facebook Groups as LMS: A Case Study

    Article publié dans International Review of Research in Open and Distributed Learning (savante, fonds Érudit)

    Volume 13, Numéro 4, 2012

    Année de diffusion : 2012

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    Mots-clés : LMS, learning management systems, social networks

  2. 2.

    Article publié dans International Review of Research in Open and Distributed Learning (savante, fonds Érudit)

    Volume 17, Numéro 4, 2016

    Année de diffusion : 2016

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    Mots-clés : Facebook, e-learning, Kingdom of Tonga, e-readiness, secondary education, developing countries

  3. 3.

    Article publié dans Sens public (savante, fonds Érudit)

    2017

    Année de diffusion : 2017

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    Tocqueville avait raison: les États-Unis donneraient le pouvoir à l'opinion. Facebook connecte chacun à ses proches, mais les réseaux sociaux renforcent le cloisonnement de la société. Si des milliers de personnes font circuler des polémiques, le succès d'audience renforce les peurs et la vindicte. L'élection de Trump révèle un fait d'éditorialisation que masquait l'euphorie des promoteurs de Facebook. Faute d'un cadre approprié pour une conversation démocratique, l'entre-soi des réseaux personnels caricature la vie sociale. Facebook commence juste à réagir. Pour éviter de devenir Fakebook, il doit combiner la liberté d'expression à des dispositifs éditoriaux professionnels et stimuler les initiatives civiques. Et assumer des responsabilités qu'il a voulu ignorer.

    Mots-clés : Éditorialisation, réseaux sociaux, opinion publique, médias, intox, Facebook, surveillance, fake news, accélérationnisme, Editorialization, social networks, public opinion, medias, fake news, Facebook, surveillance, accelerationism

  4. 4.

    Verduyn, Philippe, Ybarra, Oscar, Résibois, Maxime, Jonides, John et Kross, Ethan

    Les médias sociaux et le bonheur : le cas de Facebook

    Article publié dans Revue québécoise de psychologie (savante, fonds Érudit)

    Volume 38, Numéro 2, 2017

    Année de diffusion : 2017

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    Les réseaux sociaux ont rapidement changé la façon dont les gens interagissent entre eux. Le réseau social le plus populaire est Facebook, avec un nombre croissant de personnes qui consacrent de plus en plus de temps sur ce site chaque jour. Dans cet article, nous discutons de l'impact de l'utilisation de Facebook sur le bonheur. La revue de littérature révèle que le bonheur serait influencé différemment selon une utilisation passive ou active de Facebook. L'utilisation active de Facebook stimule le capital social et le sentiment de connexion, qui, à leur tour, ont un impact positif sur le bonheur. L'utilisation passive de Facebook mène souvent à une hausse de la comparaison sociale et de l'envie, qui, à leur tour, ont un impact négatif sur le bonheur. Les gens sont en général plus passifs qu'actifs sur Facebook et ainsi, leur utilisation du site tend à diminuer plutôt qu'à augmenter leur bonheur. Nous terminons cet article en discutant de pistes de recherches futures.

    Mots-clés : bonheur, Facebook, utilisation active/passive, happiness, Facebook, active/passive usage

  5. 5.

    Article publié dans À bâbord ! (culturelle, fonds Érudit)

    Numéro 100, 2024

    Année de diffusion : 2024

  6. 6.

    Article publié dans International Review of Research in Open and Distributed Learning (savante, fonds Érudit)

    Volume 22, Numéro 3, 2021

    Année de diffusion : 2021

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    Mots-clés : Facebook groups, distance education, learning management system, university, interaction

  7. 7.

    Fréchette, Élyse, Frenette, Éric et Beaudoin, Pierre

    Élaboration d'un questionnaire portant sur l'usage problématique de Facebook

    Article publié dans Revue québécoise de psychologie (savante, fonds Érudit)

    Volume 40, Numéro 3, 2019

    Année de diffusion : 2020

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    L'étude vise à élaborer un questionnaire destiné à mesurer l'usage problématique de Facebook (UPF). Étant donné le peu de recherches dans ce domaine, une revue de littérature sur l'utilisation problématique d'Internet (adaptée à Facebook) a permis de retenir trois dimensions (Perte de contrôle, Négligence et Distraction). À la suite à la vérification des énoncés auprès d'experts, un prétest a été effectué (n=66 étudiants inscrits dans un cours universitaire). Un total de 925 étudiants/employés d'une université québécoise a répondu à la version finale du questionnaire. Les résultats appuient le modèle à trois facteurs corrélés. Ce questionnaire permettra d'affiner les connaissances sur l'UPF.

    Mots-clés : élaboration de questionnaire, validation, équations structurelles, modèle de Rasch, validation, developing questionnaire, structural equation modeling, Rasch modeling

  8. 8.

    Article publié dans Sens public (savante, fonds Érudit)

    2017

    Année de diffusion : 2017

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    Le paradoxe de Facebook est d'être à la fois une entreprise cotée au NASDAQ à un prix très spéculatif et devenue en dix ans un quasi-service public. De plus, chaque utilisateur consent à laisser la société exploiter son activité en ligne pour doper son offre publicitaire et devenir extrêmement rentable. L'écosystème Facebook incarne un capitalisme cognitif devenu plus puissant que bien des États. La question actuelle est de savoir si cette entreprise saura gérer les responsabilités mondiales que lui confère sa position unique pour articuler une pensée cohérente au vingt-et-unième siècle. Tel est l'enjeu du texte récemment diffusé par Mark Zuckerberg, Building Global Community. Cette première contribution expose les intentions exprimée au début de 2017 par le fondateur de Facebook.

    Mots-clés : Facebook, éditorialisation, algorithmes, connectivité, public, médias, globalisation, opinion, bulle de filtre, segmentation, Facebook, editorialization, algorithms, connectivity, public, media, globalization, opinion, filter buble, segmentation

  9. 9.

    Article publié dans International Review of Research in Open and Distributed Learning (savante, fonds Érudit)

    Volume 16, Numéro 2, 2015

    Année de diffusion : 2015

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    Mots-clés : Facebook, learning styles, SNSs

  10. 10.

    Vaillancourt, Claude

    S’affranchir de Facebook

    Article publié dans À bâbord ! (culturelle, fonds Érudit)

    Numéro 88, 2021

    Année de diffusion : 2021

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    Mots-clés : Agriculture, Écologie, Éducation