Résultats de recherche

Ce mémoire propose d'opposer les stratégies de communication politique à l'analyse des échanges citoyens sur Facebook dans l'intention de mieux comprendre les dynamiques communicationnelles entre prises de parole citoyenne et usages institutionnels de ce réseau socionumérique. Plus précisément, nous étudions les dynamiques communicationnelles sur les pages Facebook de six partis politiques qui se sont affrontés lors des élections fédérales en Allemagne en 2013. Notre but est ainsi de découvrir si les échanges ayant lieu sur ces pages relèvent de la délibération citoyenne au sens où l'entend Jürgen Habermas. En effet, ce travail de recherche s'inscrit à la suite des travaux étudiant le rôle des réseaux socionumériques dans l'espace public. Dès lors, ce mémoire se cadre dans les perspectives critiques en communication. Toutefois, pour appréhender les …

Plusieurs spécialistes de l’orientation interviennent auprès d’une population adolescente, caractérisée par son utilisation multiple et fréquente d’Internet et des médias sociaux (Thoër et Millerand, 2017; CEFRIO, 2017). Or, quoique les sites web et Facebook des écoles offrent un environnement scolaire numérique avec des possibilités pour l’orientation scolaire et professionnelle (OSP) auprès des jeunes, leur usage reste à ce jour relativement peu documenté. Notre recherche s’intéresse aux usages numériques en OSP en milieu scolaire. Autant le rôle de l’OSP au sein du Programme de formation de l’école québécoise (OCCOQ, 2013; MELS, 2007) que l’influence des interactions communautaires dans les intentions d’avenir des jeunes (Law, 1981) servent de cadre de référence pour comprendre ces usages. L’objectif principal de cette recherche qualitative est d’explorer les usages des sites …

Sur la base d'une étude ethnographique des relations intimes qu'entretiennent des femmes canadiennes avec des hommes racisés du Sud global, cet article examine l'expérience que font ces femmes du processus de regroupement des conjoints. Plus précisément, il explore la manière dont celles-ci composent émotionnellement et matériellement avec les procédures de regroupement des conjoints et les temporalités administratives ainsi que la façon dont leurs interactions avec la bureaucratie de l'immigration canadienne affectent leur subjectivité en tant que femmes et citoyennes. L'article explore trois modes incarnés de rapport aux procédures bureaucratiques – l'attente, le travail et la lutte –, chaque mode produisant une gamme d'émotions et de stratégies d'adaptation créatives. Je soutiens que l'amour est au coeur de l'expérience des procédures administratives en tant qu'outil idéologique et technologique utilisé à la fois par l'État pour réguler et discréditer les relations non désirables et par les candidats pour donner un sens à leur position (de vulnérabilité) et pour créer des récits significatifs dans le cadre des catégories imposées par l'État. Une forme d'agentivité défensive prend forme chez ces femmes, dont les énormes dossiers d'immigration remplis de « preuves » de l'authenticité de leur relation montrent qu'elles ont intégré les inquiétudes de la société quant aux intimités Nord-Sud et développé des stratégies pour légitimer leur union.

Mots-clés : bureaucracy, agency, immigration, emotions, binational couples, Canada, bureaucratie, agentivité, immigration, émotions, couples binationaux, Canada

Cet article présente différentes plateformes éducatives ainsi qu’une application et un réseau social qu’une enseignante en éducation préscolaire (maternelle 5 ans) a utilisés pour soutenir l’apprentissage de ses élèves et favoriser la communication entre les différentes actrices et acteurs du milieu scolaire en temps de COVID-19, où les manières conventionnelles d’enseigner et d’entrer en contact avec les actrices et les acteurs du milieu ont été bouleversées. L’article décrit la façon innovante dont ces ressources technologiques ont été combinées de manière à se compléter et la façon dont elles ont été intégrées dans la classe. L’article présente également les leviers à la réussite et les défis à relever lors de l'intégration de ces ressources ainsi que des conseils pour toutes celles et ceux qui voudraient les intégrer dans leur classe.

Mots-clés : plateforme éducative, réseau social, communication, soutien de l'apprentissage, éducation préscolaire

Les membres de la diaspora d'un pays facilitent la dissémination des marques issues du pays d'origine et leur entrée dans des marchés étrangers. Cependant, l'opportunité de les engager plus sensiblement dans le processus de cocréation d'une marque n'a pas encore été investiguée. En conséquence, cette recherche exploratoire développe une approche qualitative longitudinale pour étudier comment une nouvelle marque dans un pays en développement peut bénéficier du potentiel co-créatif de la diaspora. Les résultats montrent que les membres de la diaspora sont prêts à agir comme des volontaires fournissant un travail non rémunéré pour la marque.

Mots-clés : brand volunteers, diaspora, digital platforms, value co-creation, co-création de valeur, diaspora, plateformes digitales, volontaires de marque, diáspora, plataformas digitales, co-creación de valor, voluntarios de marca

Les collectifs en ligne qui se forment autour des réseaux socionumériques sont appréhendés par les études en communication comme des espaces d'échange d'information, de réorganisation sociale et de formation de liens de solidarité. Pour les immigrants, l'entraide en ligne peut s'avérer fort importante pour accéder à des ressources adaptées à leurs besoins. Ce mémoire présente les résultats d'une recherche exploratoire sur les usages du groupe Facebook « Brasileiros em Montreal » par les nouveaux arrivants Bbrésiliens à Montréal. Ce phénomène est abordé dans le cadre d'un questionnement centré sur la signification de ces pratiques sociales, les motivations des membres et la nature de leurs interactions en ligne. Plus précisément, cette recherche vise à répondre à la question suivante : comment les usages du groupe Facebook …