Phronesis

Volume 3, numéro 1-2, janvier–avril 2014 Le stage en formation, tendances et résistances Sous la direction de Souâd Denoux, Philippe Maubant et Emmanuel Triby

Numéro conjoint avec éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE No 35.

Sommaire (12 articles)

Introduction

  1. Le stage en formation : Tendances et résistances
  1. Actualité et inactualité de la stagification
  2. Apprendre en stage : situation de travail, interactions et participation
  3. De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante : genèse et perspectives pour une mise en récit d’un processus de professionnalisation
  4. Le stage en formation alternée dans l’enseignement supérieur : pour quel développement professionnel ? : Le cas d’une formation universitaire aux métiers de la formation
  5. Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue : La lettre de mission comme outil d’ajustement et de régulation
  6. Le stage dans l’enseignement supérieur, un dispositif riche de promesses difficiles à tenir
  7. La professionnalisation à l’université malade de la stagification : à qui profite le stage ?
  8. L’accompagnement : un élément clé pour l’apprentissage en stage et pour le développement professionnel continu des enseignants
  9. Formation initiale à l’enseignement de l’histoire : la place du savoir en situation de stage
  10. Le stage comme dispositif de transfert des compétences professionnelles d’enseignants haïtiens en formation initiale
  11. Des pratiques pédagogiques de l’enseignement du lire/écrire, déclarées par des enseignantes du primaire