Volume 7, numéro 1, 2018 L’evaluation de dispositifs par des recherches collaboratives, enjeux d’un champ de recherche emergent Sous la direction de Lucie Aussel et Lucie Mottier-Lopez
Sommaire (8 articles)
Introduction
Comment tirer le meilleur parti de la double casquette « chercheur » et « formateur » dans le cadre de l’évolution d’un dispositif de formation d’enseignants ?
Évaluer l’effet de professionnels dans une activité collaborative au service de l’accompagnement de l’orientation des étudiants. Une entrée en animatique des groupes par l’étude des conflits socio-cognitifs.
La collaboration au coeur d’une évaluation de dispositif de formation. Le cas d’une recherche-intervention multipartenariale
Évaluation des enseignements de formations continues diplômantes : enjeux de reconnaissance et de collaboration entre les parties prenantes
Contribution à l’élaboration d’un dispositif d’évaluation de la Recherche-Intervention
Varia
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L’égalité professionnelle entre les hommes et les femmes, mise en images pour un nouvel espace relationnel
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L’Union européenne comme acteur international des politiques éducatives et sa « mallette éducative » : méthode ouverte de coordination, benchmarks, compétences clés et cadre européen des certifications
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