Phronesis

Volume 7, numéro 1, 2018  L’evaluation de dispositifs par des recherches collaboratives, enjeux d’un champ de recherche emergent Sous la direction de Lucie Aussel et Lucie Mottier-Lopez

Sommaire (8 articles)

Introduction

  1. L’évaluation de dispositifs par des recherches collaboratives : Enjeux d’un champ de recherche émergent
  1. Comment tirer le meilleur parti de la double casquette « chercheur » et « formateur » dans le cadre de l’évolution d’un dispositif de formation d’enseignants ?
  2. Évaluer l’effet de professionnels dans une activité collaborative au service de l’accompagnement de l’orientation des étudiants. Une entrée en animatique des groupes par l’étude des conflits socio-cognitifs.
  3. La collaboration au coeur d’une évaluation de dispositif de formation. Le cas d’une recherche-intervention multipartenariale
  4. Évaluation des enseignements de formations continues diplômantes : enjeux de reconnaissance et de collaboration entre les parties prenantes
  5. Contribution à l’élaboration d’un dispositif d’évaluation de la Recherche-Intervention

Varia

  1. L’égalité professionnelle entre les hommes et les femmes, mise en images pour un nouvel espace relationnel
  2. L’Union européenne comme acteur international des politiques éducatives et sa « mallette éducative » : méthode ouverte de coordination, benchmarks, compétences clés et cadre européen des certifications