Revue des sciences de l’éducation

Volume 31, Number 1, 2005 Le développement professionnel des enseignants Guest-edited by Colette Deaudelin, Monique Brodeur and Marc Bru

Table of contents (12 articles)

  • Introduction : Le développement professionnel des enseignants : apprendre à enseigner pour soutenir l’apprentissage des élèves
  • Mémoires professionnels et développement des enseignants en formation : étude des rapports aux savoirs et des rapports à l’action
  • Prévention des difficultés d’apprentissage en lecture chez les enseignants de maternelle
  • L’autorégulation de l’apprentissage et la collaboration dans le développement professionnel des enseignants
  • Évolution des pratiques et des conceptions de l’enseignement, de l’apprentissage et des TIC chez des enseignants du primaire en contexte de développement professionnel
  • Miroirs de l’autorégulation de l’apprentissage : les dilemmes des formateurs d’enseignants
  • Le concept de « développement professionnel » en enseignement : approches théoriques
  • Favoriser l’émergence du « je » professionnel en formation initiale : une étude de cas
  • Conclusion : Un portrait caractéristique de la recherche sur le développement professionnel des enseignants et sur la formation à l’enseignement
  • Articles hors thème

    1. Le transfert des apprentissages et la réforme de l’éducation au Québec : quelques mises au point
    2. Les troubles du comportement, la compétence sociale et la pratique d’activités physiques chez les adolescents
  • Documents reçus
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