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475.Plus d’information
Cet article vise à donner un aperçu de ce que la psychologie positive peut apporter à la psychopathologie et à la psychologie de la santé, en vue de mettre en lumière quelques-unes de leurs complémentarités. Nous montrerons dans un premier temps comment la psychologie positive a contribué à revisiter les questions de santé et de rétablissement, en soulignant l'importance de promouvoir une santé positive et un rétablissement complet. Nous illustrerons notre propos en relatant quelques résultats d'études portant sur la dépression et la douleur chronique. Puis nous soulignerons les bienfaits de dispositifs cliniques permettant de cultiver des émotions positives et un sentiment de bien-être, en essayant de cerner les processus de changement qu'ils mobilisent.
Mots-clés : psychologie positive, santé positive, bien-être, rétablissement, dépression, douleur, positive psychology, positive health, well-being, recovery, depression, pain
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476.Plus d’information
Ces dernières décennies ont vu l'émergence des tests par rééchantillonnage, de randomisation ou de dominance stochastique. Ce court article vise à démystifier les principes sous-jacents à ces procédures statistiques parfois considérées exotiques, mais de plus en plus utilisées en recherche. L'article présente un exemple appliqué au test de dominance par randomisation avec le logiciel libre de droits jamovi. À la suite de la lecture de cet article, vous serez en mesure de cerner les atouts des tests de randomisation comparativement aux tests paramétriques et non-paramétriques classiques, et saurez comment interpréter un exemple introductif à ce sujet.
Mots-clés : permutation, randomisation, rééchantillonnage, dominance, supériorité stochastique
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478.Plus d’information
Inspiré par un positionnement de Hans-Georg Gadamer sur l'autorité, c'est à partir d'un canevas faisant référence aux trois périodes de l'histoire de la Rome antique que nous établirons les bases nécessaires à l'exploration des différents types d'autorité qu'on y retrouve. Une étude des sources étymologiques du terme « autorité » nous permettra un approfondissement de l'exploration des formes d'autorité, ainsi que des pistes indiquant la place des formes d'autorité au sein de la psychologie. Nous proposerons une vision de comment ces formes d'autorité se structurent au sein de la connaissance des modèles philosophiques analytique anglo-saxon et continental européen, et comment elles contribuent à la structure épistémologique des trois grandes approches en psychologie aujourd'hui. Nous verrons également comment, au cours de XIXe et XXe siècles, certains …
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479.Plus d’information
Cette étude visait à évaluer un dispositif pédagogique interdisciplinaire ayant pour but de stimuler le développement de l'intérêt de collégiens envers un cours de français. Ce dispositif a consisté en un pairage, entre un cours de mise à niveau en français et un cours de psychologie de la sexualité. Il a été évalué par un devis quasi-expérimental avec condition témoin et suivi longitudinal. Les résultats indiquent un plus grand intérêt pour le cours de français par le groupe expérimental, une perception d'utilité plus élevée, un meilleur engagement comportemental ainsi qu'un meilleur rendement. Ces résultats soutiennent l'efficacité des approches interdisciplinaires.
Mots-clés : intérêt, interdisciplinarité, valeur d'utilité, engagement, rendement, Interest, interdisciplinary, utility value, engagement, performance, Interés, interdisciplinariedad, valor de utilidad, implicación, rendimiento
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480.Plus d’information
RÉSUMÉDeux périodes marquent l'histoire de l'orientation scolaire et professionnelle au Québec entre 1930 et 1960. De 1930 à 1945, les promoteurs de l'orientation scolaire et professionnelle s'efforcent d'asseoir le métier sur des bases scientifiques, en créant les premiers instituts spécialisés et en délimitant les conceptions qui alimentent la pratique de cette profession. La nécessité de gérer efficacement le capital humain occupe alors une place prépondérante. La période suivante, 1945-1960, voit progressivement ces nouveaux spécialistes que sont les conseillers en orientation s'implanter dans les écoles. Toutefois, cet ancrage de la profession dans les institutions scolaires est encore timide, les tâches du conseiller en orientation demeurent ambiguës et sa présence semble heurter les prérogatives des autres agents scolaires.