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381.Plus d’information
L'adoption de l'approche phénoménologique par les chercheurs en sciences humaineset sociales est problématique. A mon avis, cela tient à la méprise quant à la significationqu'ils donnent aux termes phénomènes et phénoménologie. L'examen de ces deuxnotions mettra en lumière le sens phénoménologique du phénomène et de laphénoménologie, à ne pas confondre avec un sens phénoménal ou empirique. Ilmontrera que l'objet de la phénoménologie n'est pas le phénomène déterminé etsubjectivement vécu, ce dont s'occupent fort bien les sciences humaines et socialeslorsqu'elles ne sacrifient pas la subjectivité à l'objectivité, mais la phénoménalitéoriginaire du phénomène. Il en conclura qu'une phénoménologie empirique qui s'inscritdans le registre des sciences positives est superfétatoire, puisqu'elle n'ajoute rien designifiant à leur démarche, et qu'il serait plus avisé de maintenir l'autonomie de deuxmodes différents de connaissance, tout en développant des rapports à caractèredialogique.
Mots-clés : IMMANENCE, ORIGINARITÉ, PHÉNOMÉNAL, PHÉNOMÉNALITÉ, SUBJECTIVITÉ
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382.Plus d’information
Le domaine de l'esprit objectif excède la dimension morale et politique à laquelle le limitait Hegel pour intégrer les oeuvres, les techniques ou encore les institutions au sens large. Le rapport entre la dimension présente, génétique, actuelle, et les dépôts de son activité, permet d'articuler une enquête sociologique sur le commun avec une herméneutique des objets sociaux. L'analyse synchronique des formes de la socialité se faisant se trouve complétée d'une considération diachronique sur l'historicité des phénomènes culturels. L'article explore la constitution de l‘objet des sciences sociales dans son rapport avec la problématique de l‘esprit objectif, qui permet une comparaison avec la tradition herméneutique. Il évoque Hegel, Boeckh, Dilthey ainsi que la différence entre Simmel et Durkheim, les traditions allemande et française. Il suggère que le modèle simmelien apporte un gain en souplesse analytique qui le situe au croisement des apports de l‘herméneutique et de la sociologie.
Mots-clés : esprit objectif, objectivité, holisme, herméneutique, ontologie sociale, Objective spirit, objectivity, holism, hermeneutics, social ontology, Pensamiento objetivo, objetividad, holismo, hermenéutica, ontología social
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383.Plus d’information
Cet article expose des éléments essentiels du cheminement réflexif, itératif et inductif du chercheur qui ont mené à l'élaboration d'une méthode et d'une grille d'analyse au cours d'une thèse doctorale en psychologie portant sur l'expérience de la confrontation à la mort chez les infirmières en contexte d'aide médicale à mourir. D'abord, les théories ayant émergé au cours de l'élaboration des cadres théoriques et méthodologiques de la recherche et ayant suscité chez le chercheur l'intérêt d'adapter une grille d'analyse existentielle pour la recherche qualitative, inspirée de la philosophie de Karl Jaspers, seront présentées. La méthode d'analyse et la grille d'analyse existentielle, considérées en tant que guide d'exploration de l'expérience vécue, ainsi que ses concepts et son utilisation possible dans le cadre d'une recherche qualitative d'approche inductive seront par la suite exposés. Enfin, des limites, des apports et des recommandations concernant ce type de démarche seront discutés.
Mots-clés : Grille d'analyse, méthode d'analyse existentielle, réflexivité, Karl Jaspers, aide médicale à mourir, Analytical chart, existential analysis method, reflexivity, Karl Jaspers, medical assistance in dying
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386.Plus d’information
L'article interroge les rapports entre pratique de recherche en histoire et enseignement en premier cycle universitaire, afin d'identifier les conditions didactiques de la logique de certains choix pédagogiques. L'étude du cas d'un cours en histoire de la Grèce ancienne sur l'ostracisme est menée selon une approche qualitative dans le cadre didactique de l'apprentissage par problématisation. Elle rapporte les énoncés écrits et oraux des étudiant⋅e⋅s (un groupe de 36) à leurs lectures et aux discours du professeur, selon certains enjeux épistémologiques et historiographiques de la recherche historique sur l'institution politique de l'ostracisme. L'analyse met en lumière un malentendu entre l'enseignant et les étudiant⋅e⋅s qui provient de l'invisibilité des divergences de configurations historiographiques (au sens de Prost, 2006) qui sous-tendent leurs approches respectives.
Mots-clés : histoire, université, enseignement, recherche, didactique, history, university, teaching, research, didactics, historia, universidad, enseñanza, investigación, didáctica
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387.Plus d’information
Les recherches portant sur l'expérience des infirmières en contexte d'aide médicale à mourir (AMM) montrent des résultats qui sont fréquemment présentés en les articulant autour de deux pôles : les infirmières qui sont en faveur de l'AMM et celles qui s'y opposent. Afin de dépasser ces catégories parfois stéréotypées, cet article propose une lecture de la rencontre des diverses modalités de l'altérité que peut représenter le contexte d'AMM pour les infirmières. Nous passerons en revue les facteurs qui peuvent provoquer des modifications dans l'expérience des infirmières en contexte d'AMM, puis nous synthétiserons ce qui demeure semblable au sein des différentes « positions » recensées. Nous tenterons ensuite de réaliser une métasynthèse à partir de quatre questions thématiques choisies pour mettre en lumière comment la reconnaissance et la singularisation des expériences où l'autre et le même sont en conflit demeurent possibles.
Mots-clés : aide médicale à mourir, métasynthèse qualitative, recherche qualitative, infirmière canadienne, altérité, communication, ayuda médica al morir, metasíntesis cualitativa, investigación cualitativa, enfermera canadiense, alteridad, comunicación
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388.Plus d’information
Par ce mémoire-création, nous désirons réaliser deux films à partir d'un même scénario, une première version mettant en scène des acteurs et une seconde animant des marionnettes image par image. Ce faisant, nous voulons étudier l'influence de l'acteur ou de la marionnette sur la construction du récit cinématographique. À partir de la conception du récit selon Paul Ricœur, nous tentons de voir comment le récit s'articule. Puis, une exploration des modes expressifs propres à la marionnette et à l'acteur, tant du point de vue théorique que dans la pratique, nous permet d'identifier les principales différences entre l'acteur et la marionnette. Ensuite, nous proposons une interprétation, à partir des concepts de Sean Cubitt, où le cinéma transforme le mouvement en temps. Ainsi, à partir de nos …
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389.Plus d’information
Dès que l'homme entreprend de penser à sa propre existence, nécessairement il la pense et la dit comme s'il s'agissait d'une dualité: dualisme du sensible et de l'intelligible, du corps et de l'esprit... Nous nous proposons, dans les pages qui vont suivre, de réfléchir sur le sens de ce dualisme. Le problème est complexe; à la question: "Pourquoi faut-il que l'existence humaine se réfléchisse comme si elle était partagée, divisée?", on ne saurait répondre par un unique "parce que...". Dans Le Volontaire et l'Involontaire, Ricoeur reprend le problème de ce dualisme à quatre niveaux différents. Le dualisme est d'abord un problème suscité par l'entendement; celui-ci ne réalise son acte qu'en divisant; penser l'homme, c'est forcément le penser double. Mais l'entendement s'enracinant dans l'existence, penser c'est …
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