Revue des sciences de l'éducation

Volume 19, numéro 3, 1993

Sommaire (31 articles)

Articles

  1. Mot de la directrice
  2. Le fonctionnement « improvisationnel » de l’enseignant expert
  3. Utilisation d’un système expert pour l’apprentissage de concepts de nature heuristique en sciences humaines au primaire
  4. Climat organisationnel et efficacité de sept polyvalentes au Québec en milieu métropolitain
  5. La modélisation cognitive de l’étudiant et les systèmes tutoriels intelligents
  6. La construction des connaissances sur les codes numéraux et digitaux des nombres : un processus de coordination de connaissances multiples
  7. Opinions des enseignants sur les causes du décrochage scolaire

Documents

  1. L’éducation internationale à l’aube du XXIe siècle : un enjeu majeur en milieu scolaire
  2. La perestroïka scolaire américaine
  3. L’école et le musée, entre la conservation et l’innovation : réflexions sur la crise de l’éducation

Rubrique

  1. Recherches en éducation faites au Canada français

Recensions  : Études, revues, livres

  1. Hassenforder, J. (dir.) (1992). Chercheurs en éducation. Paris : L’Harmattan, Institut National de Recherche Pédagogique.
  2. St-Arnaud, Y. (1992). Connaître par l’action. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal.
  3. Lemieux, A. (dir.) (1992). L’organisation de l’éducation au Québec: structure et fonctionnement. Montréal : Agence d’ARC.
  4. Beaudoin, P. et Forget, L. (1993). Le récit de fiction. 15 textes à découvrir. Beloeil : La Lignée.
  5. Girard, L., McLean, E. et Morissette, D. (1992). Supervision pédagogique et réussite scolaire. Boucherville : Gaëtan Morin.
  6. Starets, M. et Savard, D. (1991). Les attitudes des parents acadiens néo-écossais à l’égard du français et de l’anglais au Canada. Québec : Centre international de recherche en aménagement linguistique (Publication G-11). / Starets, M. et Savard, D. (1991). Les attitudes des élèves acadiens néo-écossais à l’égard du français et de l’anglais au Canada. Québec : Centre international de recherche en aménagement linguistique (Publication G-12).
  7. Perréard Vité, A. (1992). Paco, Justine, Éric et moi ou En quoi un environnement pédagogique particulier peut-il être propice au développement d’une bonne image de soi? Genève : Cahiers de la section des Sciences de l’Éducation, no 66, Université de Genève.
  8. Beauchamp, H. (1992). Le Théâtre dans l’école. Des enseignants en situation. Montréal : Jeunesse en Scène, Département de théâtre, Université du Québec à Montréal. / Beauchamp, H. (1992). Travail théâtral en cours… Des Ados parlent du théâtre qu’ils font à l’école secondaire. Montréal : Jeunesse en Scène, Département de théâtre, Université du Québec à Montréal.
  9. Gilabert, H. (1992). Apprendre à lire en maternelle. Paris : ESF (Collection Pédagogies).
  10. Barret, G. (1992). Pédagogie de l’expression dramatique. Montréal : Recherche en expression (Édition revue et enrichie).
  11. Kirkness, V. J. ( 1992). Les écoles des Premières Nations: luttes et triomphes. Toronto : Association canadienne d’éducation.
  12. Lafortune, L. et Kayler, H. (avec la collaboration de M. Barrette, R. Caron, L. Paquin et C. Solar). (1992). Les femmes font les maths! Montréal : Les Éditions du Remue-ménage.
  13. Van Gijseghem, H. (dir). (1992). L’enfant mis à nu. L’allégation d’abus sexuel : la recherche de la vérité. Montréal : Méridien.
  14. Morin, A. (1992). Recherche-action intégrale et participation coopérative. Vol. 1. Méthodologie et étude de cas. Montréal : Agence d’ARC.
  15. Tardif, J.-C. (1992). Exclus ou déserteurs? Les jeunes analphabètes et les difficultés scolaires vécues à l’école primaire. Québec : Centrale de l’enseignement du Québec.
  16. Préfontaine, C. et Lebrun, M. (dir.). (1992). La lecture et l’écriture: Enseignement et apprentissage. Montréal : Logiques (Collection Théories et pratiques dans l’enseignement).
  17. Dubé, R. (1992). Hyperactivité et déficit de l’attention chez l’enfant, Boucherville : Gaëtan Morin.
  18. Dupont, J. B., Jobin, C. et Capel, R. (1992). Choix professionnels adolescents. Berne : Peter Lang.
  19. Huot, R. (1992). La pratique de recherche en sciences humaines. Méthode, outils, techniques (accompagné d’un ordinogramme et d’un journal de bord). Boucherville: Gaëtan Morin.
  1. Documents reçus