Auteurs commençant par M
-
Madiba, Marie Sophie
-
Mahlaoui, Samira
-
Mai Huy, Khoi
- 2013 — Avec Theis, Laurent et Mary, Claudine, « L'influence du contexte statistique sur le raisonnement proportionnel d'élèves du primaire »
-
Maingari, Daouda
- 2020 — Avec Teague Tsopgny, Armel Valdin et Mbede, Raymond, « L'influence des enseignant·e·s de mathématiques dans l'orientation des filles vers ce domaine »
-
Makdissi, Hélène
- 2007 — « Lebrun, J., Bédard, J., Hasni, A. et Grenon, V. (2006). Matériel didactique et pédagogique : soutien à l'appropriation ou déterminant de l'intervention éducative. Québec : Les Presses de l'Université Laval »
- 2006 — Avec Boisclair, Andrée, « Modèle d'intervention pour l'émergence de la littératie »
-
Manningham, Suzanne
-
Mansour, Martine
- 2013 — Avec Lévesque, Jean-Yves, Gaté, Jean-Pierre et Saint-Pierre, Anabel, « Étude de l'orthographe lexicale à domicile et soutien parental »
-
Maranda, Marie-France
- 2018 — Avec Leclerc, Chantal, Bourassa, Bruno et Comeau, Yvan, « L'intervention dans les groupes de développement de l'employabilité : entre ce qu'on en dit et ce qui s'y fait »
-
Marceau, Raphaëlle
- 2005 — Avec Trudel, Marcel et Blais, Cynthia, « Évolution des processus d'intégration sociale des élèves en fonction du profil de santé mentale au début du primaire »
-
Marcel, Jean-François
-
Marchand, Sonia
- 2015 — Avec Bergeron, Geneviève, « Soutenir l'apprentissage d'étudiants ayant un trouble d'apprentissage au collégial : le cas d'une recherche-action-formation »
-
Marcos, Bernard
- 2011 — Avec Hasni, Abdelkrim et Bousadra, Fatima, « L'enseignement par projets en sciences et technologies : de quoi parle-t-on et comment justifie-t-on le recours à cette approche?1 »
-
Marcotte, Diane
- 2018 — Avec Fortin, Laurier, Royer, Égide et Potvin, Pierre, « Facteurs personnels, scolaires et familiaux différenciant les garçons en problèmes de comportement du secondaire qui ont décroché ou non de l'école »
- 2005 — Avec Cournoyer, Marilou, Gagné, Marie-Ève et Bélanger, Marianne, « Comparaison des facteurs personnels, scolaires et familiaux associés aux troubles intériorisés à la fin du primaire et au début du secondaire »
- 2005 — Avec Fortin, Laurier, Royer, Égide et Potvin, Pierre, « Facteurs personnels, scolaires et familiaux différenciant les garçons en problèmes de comportement du secondaire qui ont décroché ou non de l'école »
- 2005 — Avec Marcotte, Julie, Fortin, Laurier, Cloutier, Richard et Royer, Égide, « Évolution de l'engagement parental auprès des élèves en difficulté de comportement et des élèves ordinaires au début du secondaire »
-
Marcotte, Julie
- 2005 — Avec Fortin, Laurier, Cloutier, Richard, Royer, Égide et Marcotte, Diane, « Évolution de l'engagement parental auprès des élèves en difficulté de comportement et des élèves ordinaires au début du secondaire »
-
Marec-Breton, Nathalie
- 2016 — Avec Pezzino, Anne-Sophie et Lacroix, Agnès, « Rôle des habiletés visuospatiales dans l'apprentissage de la lecture : cas du syndrome de Williams »
-
Marin, Brigitte
- 2016 — Avec Viriot-Goeldel, Caroline, Crinon, Jacques et Piquée, Céline, « L'usage du numérique à l'école élémentaire en France : résultats de l'étude « Lire-écrire au CP » »
-
Marinova, Krasimira
-
Marion, Caroline
- 2016 — Avec Rousseau, Nadia, Fournier, Hélène, Tétreault, Karen et Paquin, Stacey, « Trajectoires d'élèves québécois inscrits au Parcours de formation axée sur l'emploi »
- 2015 — Avec Houlfort, Nathalie, « Transfert de connaissances issues de la recherche en éducation : situation globale, défis et perspectives »
-
Martel, Denis
- 2006 — Avec Gagnon, Jocelyn, Brunelle, Jean-Pierre, Tousignant, Marielle et Spallanzani, Carlo, « Les injustices perçues par les élèves : un message révélateur pour les enseignants »
-
Martel, Virginie
- 2012 — Avec Lévesque, Jean-Yves et Aubin-Horth, Shanoussa, « Compréhension en lecture au primaire : actualisation des pratiques enseignantes »
- 2008 — Avec Boutin, Jean-François, « L'histoire et la science en littérature pour l'enfance et de jeunesse »
- 2008 — Avec Boutin, Jean-François, « La littérature illustrée comme objet didactique : l'exemple de l'Histoire sous la loupe du LIMIER »
-
Martin, Vincent
-
Mary, Claudine
- 2013 — Avec Mai Huy, Khoi et Theis, Laurent, « L'influence du contexte statistique sur le raisonnement proportionnel d'élèves du primaire »
- 2006 — Avec Myre-Bisaillon, Julie, « Intégration d'élèves avec troubles de langage en classe de mathématiques, 2e année : portrait d'élèves »
-
Matheu, Nathalie
- 2017 — Avec Azaoui, Brahim, « Le tableau, espace de coconstruction multimodale d'une identité de scripteur chez des élèves allophones »
-
Matias, Vitor
-
Maubant, Philippe
- 2009 — Avec Lacourse, France, « L'intervention éducative : un cadre conceptuel pertinent pour une lecture compréhensive de la pratique enseignante »
- 2007 — « Gauthier, C. et Mellouki, M. (dir.) (2006). La formation des enseignants au Québec à la croisée des chemins. Québec : Les Presses de l'Université Laval »
- 2006 — « Duhamel, A. et Jutras, F. (dir.) (2005). Enseigner et éduquer à la citoyenneté. Québec : Les Presses de l'Université Laval »
-
Maynard, Catherine
- 2016 — Avec Armand, Françoise, « Écriture de textes identitaires plurilingues et rapport à l'écrit d'élèves immigrants allophones1 »
-
Mazalon, Élisabeth
-
Mbede, Raymond
- 2020 — Avec Teague Tsopgny, Armel Valdin et Maingari, Daouda, « L'influence des enseignant·e·s de mathématiques dans l'orientation des filles vers ce domaine »
-
Mc Andrew, Marie
- 2012 — Avec Hirsch, Sivane, « La représentation de la communauté juive dans les manuels scolaires québécois »
-
Mendes Nacarato, Adair
- 2017 — Avec Dias dos Anjos, Daniela, Silva Santos, Carla Cristiane et Moreira, Kátia Grabriela, « Le rôle de l'interaction verbale pour l'acquisition de la pensée algébrique dans l'enseignement primaire »
-
Mercier, Jean-Pierre
- 2021 — Avec Rioux, Isabelle, Dahl, Audrey et Vautour, Charline, « Lecture et écriture chez les adultes en situation de précarité : interactions, recherches, éthique et politiques »
- 2021 — « Moteurs des pratiques de l'écrit et précarités de l'insertion sociale et professionnelle de jeunes mères de Ma place au soleil »
- 2018 — « La part du lecteur de textes littéraires dans la classe de français »
- 2010 — « La part du lecteur de textes littéraires dans la classe de français »
-
Mérini, Corinne
- 2011 — Avec Jourdan, Didier et Bizzoni-Prévieux, Caroline, « L'éducation à la santé en milieu scolaire : un champ de pratique et de recherche en émergence »
- 2011 — Avec Bizzoni-Prévieux, Caroline, Otis, Joanne, Jourdan, Didier et Grenier, Johanne, « Les partenariats en éducation à la santé au primaire : analyse comparée »
-
Messier, Geneviève
-
Michaud, Sophie
-
Migneault, Philippe
- 2017 — Avec Venant, Fabienne, « Développer la pensée algébrique précoce en jouant? Représentations et manipulations dans Dragon Box »
-
Miquelon, Alexie
-
Miville, Anne-Marie
- 2020 — Avec Hamel, Christine et Viau-Guay, Anabelle, « Les préoccupations d'enseignantes dans la mise en place d'une communauté d'apprenantes et d'apprenants au primaire »
-
Monceau, Gilles
- 2016 — Avec Samson, Dominique et de Saint Martin, Claire, « Perception étudiante de la commande d'écriture de mémoires et rapport à l'écriture »
-
Mongeau, Venessa
-
Mongelós Toledo, Andrea
-
Monod-Ansaldi, Réjane
- 2020 — Avec Aldon, Gilles, Nizet, Isabelle, Prieur, Michèle et Vincent, Caroline, « Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs »
-
Montandon, Christiane
-
Montésinos-Gelet, Isabelle
- 2013 — Avec Labrecque, Anne-Marie et Morin, Marie-France, « Quelle place est accordée à la composante graphomotrice de l'écriture dans les classes au début du primaire? Enquête auprès d'enseignants québécois »
- 2010 — Avec de Saint-André, Marie et Morin, Marie-France, « Avantages et limites des approches méthodologiques utilisées pour étudier les pratiques enseignantes »
- 2006 — Avec Morin, Marie-France, Parent, Jennifer, Prévost, Nathalie, Charron, Annie, Ling, Geneviève et Valiquette, Véronique, « La littérature jeunesse en première année pour apprendre à lire et à écrire »
-
Montgomery, Cameron
-
Moore, Danièle
-
Morales, Laurence
- 2015 — Avec Alava, Séraphin, « Usages numériques non formels chez les jeunes et performance scolaire »
-
Moreira, Kátia Grabriela
- 2017 — Avec Mendes Nacarato, Adair, Dias dos Anjos, Daniela et Silva Santos, Carla Cristiane, « Le rôle de l'interaction verbale pour l'acquisition de la pensée algébrique dans l'enseignement primaire »
-
Morin, Félix
-
Morin, Marie-France
- 2016 — Avec Gonçalves, Carolina et Alamargot, Denis, « La litéracie à l'école : regard pluridisciplinaire sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture de la maternelle à la fin du primaire »
- 2013 — Avec Labrecque, Anne-Marie et Montésinos-Gelet, Isabelle, « Quelle place est accordée à la composante graphomotrice de l'écriture dans les classes au début du primaire? Enquête auprès d'enseignants québécois »
- 2010 — Avec de Saint-André, Marie et Montésinos-Gelet, Isabelle, « Avantages et limites des approches méthodologiques utilisées pour étudier les pratiques enseignantes »
- 2009 — Avec Bara, Florence, « Est-il nécessaire d'enseigner l'écriture script en première année ? Les effets du style d'écriture sur le lien lecture/écriture »
- 2006 — Avec Montésinos-Gelet, Isabelle, Parent, Jennifer, Prévost, Nathalie, Charron, Annie, Ling, Geneviève et Valiquette, Véronique, « La littérature jeunesse en première année pour apprendre à lire et à écrire »
-
Morissette, Jeanne
- 2021 — Avec Chapleau, Nathalie et Lauzon, Fanie, « L'été, c'est fait pour lire ! »
-
Morrissette, Joëlle
-
Mottais, Évelyne
- 2021 — Avec Bélisle, Rachel et Roy, Sylvie, « Engagement collectif dans l'enrichissement d'environnements écrits fréquentés par des adultes en situation de précarité : une recherche-action »
-
Mukamurera, Joséphine
- 2013 — Avec Niyubahwe, Aline et Jutras, France, « S'adapter au rôle professionnel lorsqu'on est enseignant de migration récente au Québec : expérience, défis et facteurs de réussite »
-
Muller, Catherine
- 2019 — Avec Soubrié, Thierry, « Numérique et forme scolaire dans les discours d'enseignants en formation »
-
Myre-Bisaillon, Julie
- 2014 — Avec Boutin, Nancy et Beaudoin, Carl, « Les pratiques d'éveil à la lecture et à l'écriture à la maternelle en milieux défavorisés : quand les parents viennent en classe »
- 2014 — Avec Sabatier, Cécile, « Lire et écrire : les liens école-familles-communautés en contextes pluriels »
- 2014 — Avec Chalifoux, Annie, Lapointe-Garant, Marie-Pierre, Dionne, Carmen et Rodrigue, Anne, « Éveil à la lecture et à l'écriture dans les services de garde en milieu scolaire : engagement et ouverture face aux livres »
- 2006 — Avec Mary, Claudine, « Intégration d'élèves avec troubles de langage en classe de mathématiques, 2e année : portrait d'élèves »