Revue des sciences de l'éducation

Recherches en didactique des disciplines Volume 35, numéro 3, 2009

Sommaire (32 articles)

 

  1. Recherches en didactique des disciplines
  2. Différencier l’enseignement de la lecture au primaire : une question de sens
  3. L’amélioration de la compréhension en lecture d’élèves du secondaire par un entraînement syntaxique : modalités, résultats et perspectives
  4. Identification des mots écrits chez les dyslexiques phonologiques : mise à l’essai d’un programme d’intervention compensatoire
  5. Description et catégorisation des pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes du préscolaire
  6. La production de notations musicales inventées : une autre façon d’approcher l’écrit à la période préscolaire
  7. Apprendre à écrire un texte documentaire de comparaison en 2e année du primaire : étude comparée d’interventions didactiques contrastées
  8. Démarche, cheminement et stratégies : une approche en trois phases pour favoriser la compréhension des concepts scientifiques
  9. Stratégies de pratique physique variable / spécifique et acquisition d’habiletés motrices : analyse des écrits spécialisés
  10. Les préoccupations des élèves durant des tâches d’apprentissage coopératives et compétitives en badminton : une étude de cas
  11. Incidence de la motivation des élèves du secondaire sur leur classement en mathématiques

Recensions

  1. Béland, J.-P. et Lebuis, P. (2008). Les défis de la formation à l’éthique et à la culture religieuse. Québec, Québec : Presses de l’Université Laval
  2. Blais, J.-G. (2009). Évaluation des apprentissages et technologies de l’information et de la communication : enjeux, application et modèle de mesure. Québec, Québec : Presses de l’Université Laval
  3. Bouvet, R. (2007). Étranges récits, étranges lectures. Essai sur l’effet fantastique. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  4. Braud, M., Laville, B. et Louichon, B. (2006). Modernités 23 : les enseignements de la fiction. Bordeaux, France : Presses universitaires de Bordeaux
  5. Bressoux, P. (2008). Modélisation statistique appliquée aux sciences humaines. Bruxelles, Belgique : De Boeck
  6. Candelier, M., Ioannitou, G., Omer, D. et Vasseur, M.-T. (2008). Conscience du plurilinguisme. Pratiques, représentations et interventions. Rennes, France : Presses universitaires de Rennes
  7. Citton, Y. (2007). Lire, interpréter, actualiser : pourquoi les études littéraires ? Paris, France : Éditions Amsterdam
  8. Correa Molina, E. et Gervais, C. (2008). Les stages en formation en enseignement : pratiques et perspectives théoriques. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  9. Durand, B., Neubert, S., Röseberg, D. et Viallon, V. (2007). Étudier en France et en Allemagne : approche comparée des cultures universitaires. Villeneuve d’Ascq, France : Presses universitaires du Septentrion
  10. Galazzi, E. et Molinari, C. (2007). Les français en émergence. Bern, Allemagne : Peter Lang
  11. Gather Thurler, M. et O. Maulini (2007). L’organisation du travail scolaire – Enjeu caché des réformes ? Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  12. Gervais, B. et Bouvet, R. (2007). Théories et pratiques de la lecture littéraire. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  13. Lafortune, L. et Allal, L. (2008). Jugement professionnel en évaluation. Pratiques enseignantes au Québec et à Genève. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  14. Laplante, J. (2007). Le piège de la violence et les jeunes. Ottawa, Ontario : Presses de l’Université d’Ottawa
  15. Palmade, G. (2008). Préparation des décisions : l’étude de problèmes. Paris, France : L’Harmattan
  16. Pioffet, M.-C. et Motsch, A. (2008). Écrire des récits de voyage (xve-xviiie siècles) : esquisse d’une poétique en gestation. Québec, Québec : Presses de l’Université Laval
  17. Poirier, G. (2007). Cultures et littératures francophones de la Colombie-Britannique : du rêve à la réalité. Espaces culturels francophones II. Ottawa, Ontario : Les Éditions David
  18. Sarremejane, P. (2008). Faire l’histoire des théories pédagogiques et didactiques : approche historiographique. Paris, France : L’Harmattan
  19. Vinokur, A. (2007). Pouvoirs et financement en éducation : qui paye décide ? Paris, France : L’Harmattan
  20. Winebrenner, S. (2008). Enseigner aux élèves en difficulté en classe régulière. Montréal, Québec : Chenelière Éducation

 

  1. Documents reçus