Mesure et évaluation en éducation

À propos

Présentation

La revue Mesure et Évaluation en Éducation (MEE) a été créée en 1978 par l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE-Canada) afin de promouvoir des échanges scientifiques entre les personnes chercheuses ainsi que les personnes s’intéressant au champ de la mesure et de l’évaluation en éducation et de diffuser à grande échelle les résultats des recherches. En 1985, avec la fondation de l’association-sœur, l’ADMEE-Europe, la revue a pris un virage international, en élargissant son rayonnement à un nombre accru de pays.

La revue MEE est un instrument de communication et d’échange destiné aux personnes intéressées, selon divers points de vue, au domaine de la mesure et de l’évaluation en éducation et désireuses de s’informer sur les travaux de recherche et de réflexion les plus récents. Les personnes chargées de recherche, engagées dans la pratique ou qui ont adopté la mesure et l’évaluation comme domaine d’étude spécialisée et de réflexion y communiquent leurs idées, leurs opinions et les résultats de leurs travaux au bénéfice de leurs collègues et des intervenants du monde de l’éducation.

Pour toutes les dernières nouvelles concernant la revue MEE, veuillez cliquer ICI. 

Catégories des textes publiés par la revue

Les textes publiés dans la revue peuvent appartenir à-deux catégories : Article ou Compte-rendu critique.

Catégorie Article

Les textes de cette catégorie sont soumis aux juges pour des évaluations par les pairs à l’aveugle. Le processus d’évaluation est rigoureux et les textes sont soigneusement révisés pour qu’ils atteignent la qualité d’une revue scientifique. Les textes peuvent prendre différentes formes : 

• Résultats de recherches sur des pratiques d’évaluation (évaluation de l’apprentissage, évaluation des programmes ou évaluation de l’enseignement) ou rapports d’expérimentation (conception, adaptation, validation). Il faut noter que la revue ne privilégie aucune méthodologie. Les recherches qualitatives, quantitatives ou mixtes sont publiées. 
• Analyses ou réflexions d’ordre théorique, recensions, synthèses d’écrits sur un sujet ou méta-analyses.
• Textes à portée didactique concernant, par exemple, un concept ou une méthode en mesure et en évaluation.

Catégorie Compte rendu critique

Les textes de cette catégorie sont soumis à un processus de révision par le comité rédacteur. À titre d'exemple, les textes peuvent être des comptes rendus critiques de livres, de logiciels, d’instruments ou de tout autre type de production liée à la mesure et à l’évaluation.

Publication des numéros

La revue MEE publie trois numéros par année. Ces numéros sont composés d’articles rédigés par différentes personnes autrices, évalués et acceptés pour publication. La revue publie aussi des numéros thématiques. Dans ce cas, une thématique peut être proposée par une personne chercheuse et retenue par la revue MEE. Les rédactrices et rédacteurs canadiens et européens de la revue MEE ainsi que la personne responsable du numéro thématique (rédacteur/rédactrice invité) s’assurent de sa qualité, de son originalité et de sa pertinence. L'équipe de rédaction de la revue MEE peut également proposer une thématique.

La revue MEE s’inscrit dans la richesse que représente le bilinguisme au Canada. Depuis le volume 42 (2019), elle diffuse chaque année un numéro traduction contenant des versions traduites d’articles publiés par la revue pendant l’année. La traduction en anglais est une option offerte aux autrices et aux auteurs dont les articles ont été acceptés et diffusés et qui souhaitent bénéficier de ce service. 

Indexation

L’European Reference Index for the Humanities and Social Sciences (ERIH PLUS), qui répertorie les revues en sciences humaines et sociales répondant à des critères établis de qualité, indexe la revue depuis 2017. Les articles de la revue sont également intégrés dans des agrégateurs de contenus généralistes, comme EBSCO, Persée, Google Scholar et Repère.

Libre accès

La revue est disponible en accès libre sur cette plateforme, permettant ainsi une diffusion étendue des connaissances à toutes les personnes qui s'intéressent au domaine de la mesure et de l'évaluation.

Depuis le numéro 45(2), les articles seront diffusés sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr 

Politique d'autoarchivage

Les auteurs sont libres de déposer la version soumise (Preprint), acceptée (Author's Accepted Manuscript) ou publiée (Version of Record) de leur article dans un dépôt institutionnel ou disciplinaire. Aucun embargo n'est imposé.

Politique éditoriale et éthique

Évaluation par les pairs

Les textes reçus sont soumis à l'examen de deux ou trois personnes expertes qui agissent selon le principe de l'évaluation par les pairs à l'aveugle. L'anonymat des autrices et des auteurs de même que celui des évaluatrices et des évaluateurs est assuré par l’équipe de rédaction.

Les évaluations sont effectuées au moyen d’un formulaire constitué de 12 critères de scientificité attendus par la revue. Chaque personne évaluatrice peut cocher le niveau atteint par l’article (sans objet, excellent, très bon, passable, faible, très faible) pour chacun des critères. Les personnes évaluatrices sont inviteés à suggérer des corrections, au besoin, et à faire des commentaires spécifiques qui peuvent être adressés à la revue (accessible uniquement par l’équipe de rédaction) ainsi qu’aux autrices et aux auteurs. Les personnes évaluatrices doivent également faire une recommandation globale à propos de l’article. Les options de recommandation sont les suivantes :

• Acceptation intégrale
• Acceptation avec modifications mineures
• Acceptation conditionnelle aux modifications majeures
• Rejet avec invitation à resoumettre 
• Rejet avec aucune publication possible
• Ne convient pas à la revue

Les évaluations obtenues et les divers commentaires exprimés sont communiqués de manière anonyme aux autrices et aux auteurs.

Écrite inclusive

La revue MEE encourage l’adoption d’une écriture épicène favorisant l’inclusion et la lisibilité. À cette fin, la revue privilégie l’usage de formulations englobantes, de termes épicènes et de doublets complets (p.ex.: personnes étudiantes; autrices et auteurs). Les formes tronquées ou abrégées (p. ex. : étudiant·es, chercheur·euses) ne sont pas recommandées, dans la mesure où elles peuvent nuire à la fluidité de la lecture. À titre indicatif, les personnes autrices sont invitées à consulter le guide suivant :

*Université du Québec (2021). Guide de communication inclusive : Pour des communications qui mobilisent, transforment et ont du style !, 62 p. 

Instruction aux autrices et aux auteurs

Tout texte, indépendamment de la catégorie (Article ou Compte-rendu critique), doit être soumis en français à partir d'un traitement de texte électronique compatible avec le logiciel Word. Le texte doit être à double interligne, en caractères Times New Roman de 12 points, les dimensions de pages sont de 21,5 x 28,5 cm ou de 21,0 x 29,5 cm. Le texte ne doit pas dépasser 50000 caractères (espaces non compris) ou 8500 mots au total (notes et liste de références non comprises).

La première page du texte doit inclure son titre ainsi qu'une proposition de têtière (titre court de 60 caractères maximum), un résumé en français et un résumé en anglais (de 100 à 150 mots environ) précédés de mots clés (entre 4 et 7) pouvant servir de descripteurs, également en français et en anglais.

Des notes de bas de page peuvent être ajoutées avec modération. Les figures, graphiques, formules ou diagrammes doivent nous parvenir en format Word et en format PDF haute résolution éditable incluant les images et les fontes. Les photos ou les images, le cas échéant, devront être à 300 ppp (points par pouce) à la dimension de la publication et sauvegardées en format .JPG (de haute qualité). Tous ces éléments graphiques devront être fournis dans des fichiers séparés du manuscrit en format Word. L'insertion de captures d'écran ou d'éléments de sites Internet (seulement 72 ppp) est à éviter. Les références doivent être conformes à la dernière version des normes de présentation du Publication Manual of the American Psychological Association (7ème édition).

Il est important de veiller à ce que le texte ne contienne aucune indication qui permettrait aux personnes agissant comme évaluatrices/évaluateurs d'identifier les autrices/auteurs.

Les personnes autrices doivent joindre à leur envoi un fichier Word séparé indiquant leur nom, le nom de l'organisme auquel ils sont rattachés, leur statut (étudiant, professeur, professionnel de recherche etc.), leur adresse professionnelle et leur courriel. Lorsqu'il y a plusieurs personnes autrices, les mêmes renseignements doivent être donnés pour chacune d’entre elles, dans l'ordre qui sera conservé pour la publication éventuelle de l'article. Il est essentiel que chaque autrice ou auteur fournisse un code ORCID (https://orcid.org/). Cet identifiant permet de partager de manière fiable les informations et les affiliations des personnes autrices et constitue une bonne pratique reconnue en matière de recherche.

Liste de vérification de la soumission

1. Le texte soumis à la revue ne doit pas avoir été soumis ou publié dans une autre revue.
2. Le texte ne viole aucun droit d’auteur ou d'aucune autre personne. Le texte est exempte de plagiat et ne contient aucune matière confidentielle susceptible d’enfreindre quelque loi.
3. Le fichier de la soumission est dans un format Word.
4. Le texte respecte les normes de présentation APA 7ème édition.
5. Les URL des références ont été fournies dans les cas échéants.
6. Le texte est à double interligne, en caractères d'imprimerie Times New Roman et utilise une taille de police de 12 points.
7. Le texte ne dépasse pas 50000 caractères espaces non compris ou 8500 mots au total (notes et liste de références non comprises).
8. Le texte ne doit contenir aucune indication susceptible de permettre aux personnes agissant comme évaluatrices ou évaluateurs d’identifier la ou les personnes autrices.
9. La première page du texte inclut: 1) son titre; 2) une proposition de têtière (titre court de 60 caractères maximum); 3) un résumé en français et un résumé en anglais (de 100 à 150 mots environ) précédés de mots clés (entre 4 et 7) pouvant servir de descripteurs, également en français et en anglais.
10. L’identité des personnes autrices a été supprimée des propriétés du fichier Word. - en cliquant sur Fichier sur le menu principal de l’application Microsoft : Fichier > Informations > Vérifier la présence de problèmes > Inspecter le document > Propriétés du document et informations personnelles > Inspecter (supprimer tout).
11. Dans un fichier Word séparé du texte soumis, les informations suivantes sont fournies pour chaque autrice/auteur : 1) Le nom complet; 2) Le nom de l'organisme de rattachement, le statut (personne étudiante, professeure/professeur, professionnel de recherche, etc.), l'adresse professionnelle et l'adresse e-mail ; 3) Le code ORCID (https://orcid.org/).

Le texte doit être déposé sur la plateforme Open Journal System - OJS.

En cas de problèmes éventuels lors de la soumission du texte, veuillez contacter la directrice de la revue MEE, Carla Barroso da Costa, à l'adresse suivante : barroso_da_costa.carla@uqam.ca

Frais aux personnes autrices

Aucun frais n’est exigé des personnes autrices pour la soumission ni pour la publication des articles. Toutefois, la revue MEE peut demander des frais aux personnes autrices qui souhaitent faire publier leur article en anglais dans un Numéro Traduction (numéro hors série), conformément à la politique décrite dans la section « Politique concernant les Numéros Traduction ».

Politique concernant les Numéros Thématiques

Proposition de numéro thématique

La proposition de numéro thématique peut être soumise à la directrice de la revue Mesure et Évaluation en Éducation (MEE). Elle sera examinée par l’équipe de rédaction afin d’en évaluer la qualité scientifique et la cohérence avec les orientations et les finalités de la revue. Conformément à la ligne éditoriale de MEE, les propositions sont invitées à refléter une diversité institutionnelle et, dans la mesure du possible, une pluralité de contextes nationaux.

Toute proposition de numéro thématique adressée à la revue MEE doit comprendre les éléments suivants :

1. un titre accompagné d’un texte de cadrage d’environ 1 000 mots ;
2. l’identification de la ou des personnes responsables de la gestion scientifique du numéro, désignées comme rédactrices ou rédacteurs invités ;
3. une liste de cinq à huit articles pressentis, incluant pour chacun un titre, un résumé d'environ 200 mots, ainsi que le nom des autrices et auteurs ;
4. une proposition de trois personnes évaluatrices par article, affiliées à des institutions différentes de celles des autrices et auteurs concernés ;
5. un calendrier prévisionnel de réalisation du numéro.

Les personnes agissant à titre de rédactrices ou rédacteurs invités doivent posséder une expertise reconnue dans le domaine du numéro thématique proposé et ne pas avoir assumé ce rôle pour un numéro thématique récent publié par la revue. Lorsque la proposition inclut un ou des articles rédigés par les rédactrices ou rédacteurs invités, leur contribution ne peut excéder 25 % du nombre total d’articles proposés pour le numéro.

Accompagnement et le processus d'édition

Les personnes rédactrices, en collaboration avec l’équipe de rédaction de la revue, assurent l’accompagnement de la coordination des numéros thématiques et travaillent de concert afin de garantir la qualité scientifique et la pertinence des contenus proposés. Les articles potentiels inclus dans une proposition de numéro thématique sont soumis à un processus d’évaluation comparable à celui des numéros réguliers, assurant ainsi de standards élevés de qualité éditoriale. 

Les articles rédigés ou corédigés par des personnes rédactrices invitées font l’objet d’un processus d’évaluation par les pairs placé sous la responsabilité de l’équipe de rédaction de la revue MEE, garantissant une évaluation rigoureuse, indépendante et impartiale avant leur publication.

Politique concernant les Numéros Traductions

La revue Mesure et Évaluation en Éducation (MEE) publie un Numéro Traduction par année. Le service de traduction vers l’anglais, offert à titre optionnel aux personnes autrices, est exclusivement réservé aux articles publiés par la revue à partir du volume 42. Les informations relatives aux modalités et aux directives de chaque Numéro Traduction sont transmises directement aux premières personnes autrices de chaque article, par courriel, à l’automne de chaque année. À noter que les modalités de publication des Numéros Traduction (numéros hors série) peuvent varier d’une année à l’autre, en fonction des ressources financières disponibles à la revue.

Politique éthique

Le texte soumis à la revue ne doit pas avoir été soumis ou publié dans une autre revue et ne doit violer aucun droit d’auteur. En tant que revue scientifique, la revue MEE se positionne fermement contre le plagiat de quelque nature que ce soit. Nous entendons par plagiat le fait de ne pas mentionner la source du travail d'autrui. L'auto-plagiat est également interdit. Si les soupçons de plagiat s'avéraient fondés, les autrices et les auteurs s'exposeraient aux conséquences qui suivent, selon la nature de l'offense :

• Correction de l'article sans avertissement
• Correction de l'article avec avertissement
• Rejet de l'article
• Rejet de l'article avec impossibilité de soumettre à la revue pendant trois ans

Depuis le numéro 45(2), les auteurs conservent leurs droits d'auteur et de diffusion. Pour la publication de l'article, une entente relative à la publication est exigée de la part des autrices et des auteurs au moyen d'un formulaire à remplir au moment de l'acceptation du texte pour publication dans la revue MEE sous la licence Creative Commons CC BY 4.0. Les personnes autrices doivent permettre à la revue MEE : 1) de réaliser toute opération visant à accroître la visibilité et la diffusion du manuscrit et 2) avoir en tout temps un accès gratuit du texte.

Politique de préservation numérique

L'archivage pérenne de la revue Mesure et évaluation en éducation est assuré par Portico.

Comité de rédaction

Directrice

Carla Barroso da Costa, Ph.D, Université du Québec à Montréal, Canada

Rédactrice canadienne

Dan Thanh Duong Thi, Ph.D, Université du Québec à Montréal, Canada

Rédacteurs européens

Stéphane Colognesi, Ph.D., Université Catholique de Louvain, Belgique 

Olivier Maes, Ph.D., Université Catholique de Louvain, Belgique

Membres du comité de rédaction

Sébastien Béland, Ph.D., Université de Montréal, Canada

Jean-Louis Berger, Ph.D., Université de Fribourg, Suisse

Christophe Chénier, Ph.D., Université de Montréal, Canada

Pascal Detroz, Ph.D., Université de Liège, Belgique

Eric Dionne, Ph.D., Université d'Ottawa, Canada

Sylvie Fontaine, Ph.D., Université du Québec en Outaouais, Canada

Marie-Hélène Hébert, Ph.D., TÉLUQ, Canada

Dominique Lafontaine,Ph.D., Université de Liège, Belgique

Michel Laurier, Ph.D., Université d'Ottawa, Canada

Julie-Lyne Leroux, Ph.D., Université de Sherbrooke, Canada

Nathalie Loye, Ph.D., Université de Montréal, Canada

Romain Martin, Ph.D., Université du Luxembourg, Luxembourg

Nicole Monney, Ph.D., Université du Québec à Chicoutimi, Canada

Lucie Mottier Lopez, Ph.D., Université de Genève, Suisse

Jean-Sébastien Renaud, Ph.D., Université Laval, Canada

Martin Riopel, Ph.D., Université du Québec à Montréal, Canada

Membre étudiante

Laura Soulat, doctorante en éducation, Université du Québec à Chicoutimi, Canada

Si vous êtes une personne experte dans le domaine de la mesure et de l’évaluation et que vous souhaitez vous impliquer dans les activités de la revue (arbitrage, gestion, etc.), nous vous invitons à communiquer avec la directrice de la revue.