À propos

Présentation

La revue Mesure et évaluation en éducation (MEE) est un instrument de communication et d’échange destiné aux personnes intéressées selon divers points de vue au domaine de la mesure et de l’évaluation en éducation et désireuses d’être informées des travaux de recherche et de réflexion les plus récents. Les personnes chargées de recherche, engagées dans la pratique ou qui ont adopté la mesure et l’évaluation comme domaine d’étude spécialisée et de réflexion y communiquent leurs idées, leurs opinions et les résultats de leurs travaux au bénéfice de leurs collègues et des intervenants du monde de l’éducation.

Depuis le volume 42 (2019), la revue diffuse à chaque année un Numéro Traduction. La traduction des articles en anglais est une procédure optionnelle pour les auteurs qui souhaitent en bénéficier. À noter que les soumissions des articles à la revue doivent se faire uniquement en français. 

Catégories des textes publiés par la revue

Les textes publiés dans la revue peuvent être groupés en deux catégories : article ou compte-rendu critique.

Catégorie Article

Les textes de cette catégorie sont soumis aux juges pour des évaluations par les pairs à l’aveugle. Le processus d’évaluation témoigne de la rigueur et les textes sont soigneusement révisés pour atteindre la qualité d’une revue scientifique. Les textes peuvent prendre différentes formes : 

• Résultats de recherches sur des pratiques d’évaluation (l’évaluation de l’apprentissage, sur l’évaluation des programmes ou sur l’évaluation de l’enseignement) ou rapports d’expérimentation (conception, adaptation, validation). À noter que la revue ne privilégie aucune méthodologie. Les recherches qualitatives, quantitives ou mixtes sont publiées. 
• Analyses ou réflexions d’ordre théorique, recension, synthèse d’écrits sur un sujet ou « métaanalyses »
• Textes à portée didactique concernant, par exemple, un concept, une méthode en mesure et en évaluation

Catégorie Compte rendu critique

Les textes de cette catégorie sont soumis à un processus de révision par le comité rédacteur. À titre d'exemple, les textes peuvent être des comptes rendus critiques de livres, de logiciels, d’instruments ou de tout autre type de production liée à la mesure et à l’évaluation.

Indexation

La revue est disponible en libre accès sur cette plateforme, permettant ainsi une vaste diffusion des connaissances à tous ceux qui s’intéressent au domaine de la mesure et de l’évaluation. L’European Reference Index for the Humanities and Social Sciences (ERIH PLUS), qui répertorie les revues en sciences humaines et sociales répondant à des critères établis de qualité, indexe la revue depuis 2017. Les articles de la revue sont également intégrés dans des agrégateurs de contenus généralistes, comme EBSCO, Persée, Google Scholar et Repère.

Politique éditoriale et éthique

Évaluation par les pairs

Les textes reçus sont soumis à l'examen de trois personnes expertes qui agissent comme évaluateurs selon le principe de l'évaluation par les pairs à l'aveugle. L'anonymat du ou des auteurs de même que celui des évaluateurs est assuré. Les appréciations obtenues de même que les divers commentaires exprimés sont communiqués d'une manière anonyme à l'auteur ou aux auteurs.

Procédure de soumission des textes

Tout texte doit être soumis à partir d'un traitement de texte électronique compatible avec le format WORD. Le format du texte doit être à double interligne, en caractères d'imprimerie « Times New Roman » de 12 points, dont les dimensions de pages sont de 21,5 x 28,5 cm ou de 21,0 x 29,5 cm et ne doit pas dépasser 50000 caractères espaces non compris ou 8500 mots au total (notes et bibliographie non comprises).

La première page doit contenir le titre du texte ainsi qu'une proposition de têtière (titre court de 60 caractères max.), un résumé en français et un résumé en anglais (de 100 à 150 mots environ) précédés de mots clés (entre 4 et 7) pouvant servir de descripteurs, également en français et en anglais.

Des notes de bas de page peuvent être ajoutées avec modération. Les figures, graphiques, formules ou diagrammes (réalisées dans un autre logiciel que WORD) doivent nous parvenir en format PDF haute résolution éditable incluant les images et les fontes. Pour les photos ou images, elles devront être à 300 ppp (Point Par Pouce) à la dimension de la publication et sauvegardées en format .JPG (qualité : haute). Tous ces éléments graphiques devront être fournis dans un dossier à part du fichier Word. L'insertion de captures d'écran ou d'éléments de sites Internet (seulement 72 ppp) est à éviter. Les références doivent être conformes à la dernière version des normes de présentation du Publication Manual of the American Psychological Association.

Il est important de veiller à ce que le texte ne contienne aucune indication qui permettrait aux personnes agissant comme évaluateurs d'identifier le ou les auteurs.

L'auteur doit joindre à son envoi une page séparée indiquant son nom, le nom de l'organisme auquel il est rattaché, son statut (étudiant, professeur, professionnel de recherche etc.), son adresse professionnel et son courriel. Lorsqu'il y a plusieurs auteurs, les mêmes renseignements doivent être donnés pour chacun dans l'ordre qui sera conservé pour la publication éventuelle de l'article. Chaque auteur doit fournir un code ORCid (https://orcid.org/).

Il est important de s'assurer que le texte soumis à la revue n'a pas été publié ailleurs. Une attestation écrite de la part du ou des auteurs est exigée au moyen d'un formulaire à remplir au moment de l'acceptation du texte pour publication dans la revue Mesure et évaluation en éducation. L'auteur ou les auteurs devront également céder leurs droits à la revue. L'auteur ne peut publier une version de son article dans un dépôt institutionnel sans l'accord du directeur de la revue.

Le texte soumis doit être expédié à la directrice de la revue :

Carla Barroso da Costa

barroso_da_costa.carla@uqam.ca

Politique anti-plagiat

La revue Mesure et évaluation en éducation, en tant que revue scientifique, se positionne fermement contre le plagiat de quelque nature que ce soit. Nous entendons par plagiat le fait de ne pas mentionner la source du travail d'autrui. L'auto-plagiat est également interdit. Si la suspicion de plagiat s'avérait fondée, le ou les auteur(s) s'expose(ent) aux conséquences qui suivent selon la nature de l'offense :

- correction de l'article sans avertissement;

- correction de l'article avec avertissement;

- rejet de l'article;

- rejet de l'article avec impossibilité de soumettre à la revue pendant trois ans;

Politique de préservation numérique

L'archivage pérenne de Mesure et évaluation en éducation est assuré par Portico.

Comité de rédaction

Directrice

Carla Barroso da Costa, Ph.D, Université du Québec à Montréal, Canada

Rédacteur canadien

Eric Frenette, Ph.D, Université Laval, Canada

Rédactrice européene

Nathalie Younès, Ph.D, Université Clermont-Auvergne, France

Membres du comité de rédaction

Sébastien Béland, Ph.D., Université de Montréal, Canada

Jean-Louis Berger, Ph.D., Université de Fribourg, Suisse

Jimmy Bourque, Ph.D., Université de Moncton, Canada

Christophe Chénier, Ph.D., Université de Montréal, Canada

Pascal Detroz, Ph.D., Université de Liège, Belgique

Eric Dionne, Ph.D., Université d'Ottawa, Canada

Sylvie Fontaine, Ph.D., Université du Québec en Outaouais, Canada

Marie-Hélène Hébert, Ph.D., TÉLUQ, Canada

Dominique Lafontaine,Ph.D., Université de Liège, Belgique

Michel Laurier, Ph.D., Université d'Ottawa, Canada

Julie-Lyne Leroux, Ph.D., Université de Sherbrooke, Canada

Nathalie Loye, Ph.D., Université de Montréal, Canada

Romain Martin, Ph.D., Université du Luxembourg, Luxembourg

Lucie Mottier Lopez, Ph.D., Université de Genève, Suisse

Jean-Sébastien Renaud, Ph.D., Université Laval, Canada

Martin Riopel, Ph.D., Université du Québec à Montréal, Canada

Si vous êtes un expert du domaine de la mesure et de l'évaluation et que vous souhaitez vous impliquer dans les activités de la revue (arbitrage, gestion, etc.), vous êtes priés de communiquer avec la directrice de la revue dont les coordonnées apparaissent plus bas.